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班級(jí)風(fēng)采展示
為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，規(guī)范學(xué)生行為，激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取、奮發(fā)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展“優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境，打造最美教室”活動(dòng)。
活動(dòng)旨在為全校師生打造良好的教育教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性，營(yíng)造濃厚的育人氛圍，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)房間，
那里有曲粉筆演奏的交響樂(lè)
突然，那只思晨的鳥(niǎo)，
停下了腳步。
只因教室那片，
盛裝著小故事的風(fēng)景......
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● 本期將為大家展示的“最美教室” ●
2018級(jí)10班
班主任：王志剛
班名：卓越班
一班一世界 一室一美景
教室，不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還是夢(mèng)想揚(yáng)帆的港灣?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳”，環(huán)境對(duì)人影響的重要性不言而喻。2018級(jí)10班班主任王志剛帶領(lǐng)全班同學(xué)，齊心協(xié)力打造最美教室。 當(dāng)懶散怠慢時(shí)，抬頭看向教室前后方的倒計(jì)時(shí)，便會(huì)有警醒之心；當(dāng)情緒低迷時(shí)，望向墻上勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)，便會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力；當(dāng)緊張焦慮時(shí)，右側(cè)生機(jī)勃勃的綠蘿伴我們左右，便會(huì)緩解壓力放松身心。
文化墻彰顯著十班的智慧與特色和老師對(duì)我們的祝福鼓勵(lì)
一心一意齊奮進(jìn) 一人一策勇?lián)?dāng)
2018級(jí)10班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、陽(yáng)光積極的班集體。班主任王志剛老師，為了把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成備受社會(huì)尊重的人，嚴(yán)格遵守“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做到極致就是特色”的教學(xué)理念和“各美其美、盡善盡美”的校訓(xùn)。
讓我們目睹一下十班學(xué)子的風(fēng)采吧！
數(shù)學(xué)每日一測(cè)，突破不再迷茫
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。
讓我們欣賞一下優(yōu)秀筆記。
五點(diǎn)四十起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點(diǎn)可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書(shū)。誰(shuí)也沒(méi)有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒(méi)有了路，事實(shí)上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。那些比自己強(qiáng)大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步？
正如班語(yǔ)所言：“沖鋒的號(hào)角已然吹響，我輩青年志在一方，前進(jìn)的鼓點(diǎn)激進(jìn)昂揚(yáng)，十班學(xué)子一展鋒芒?！?/span>
書(shū)桌前的我們，抬起頭，那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見(jiàn)。
班主任分享
2018級(jí)10班班主任 王志剛
人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境塑造人。打造最美教室，是在彰顯班主任的品味與教育情懷；打造最美教室，是在提升學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感；打造最美教室，是在構(gòu)筑家校合作的良好生態(tài)。作為班主任，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生共同打造美麗教室，營(yíng)造舒適優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，從而潛移默化的熏陶學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而提高整個(gè)班級(jí)的凝聚力和向心力。
各美其美，盡善盡美，我們注重的并不只是外在，內(nèi)在美更加重要。趁著學(xué)校“打造最美教室”的東風(fēng)，高二十班立即行動(dòng)起來(lái)，班主任讓學(xué)生提前搜集、設(shè)計(jì)班名、班歌、班風(fēng)、班訓(xùn)等班級(jí)文化的靈魂。在班會(huì)課上，我與學(xué)生一起商量確定。最終確定班名為卓越班；班訓(xùn)為凈、靜、敬、競(jìng)；班風(fēng)為：博文篤行，自強(qiáng)不息；班歌為《我相信》。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要努力使學(xué)校的墻壁說(shuō)話(huà)?！卑嗉?jí)精選有關(guān)努力奮斗、刻苦學(xué)習(xí)、追求夢(mèng)想、態(tài)度細(xì)節(jié)、為人處事、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)……除此之外，還有一些小的標(biāo)語(yǔ)，比如衛(wèi)生角、圖書(shū)角、目標(biāo)墻等細(xì)節(jié)處。這些細(xì)節(jié)就是學(xué)校一直遵循的辦學(xué)理念：將常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，將創(chuàng)新做到極致就是特色。
要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)能力，教室是學(xué)習(xí)的地方更是夢(mèng)想起航的地方，需要大家共同維護(hù)。高二十班努力踐行學(xué)校一直以來(lái)的辦學(xué)宗旨——培養(yǎng)最受社會(huì)尊重的人，從認(rèn)真做值日、愛(ài)護(hù)班級(jí)公務(wù)這些小事做起，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為一個(gè)備受社會(huì)尊重的人。
