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        泰安實驗中學舉辦小初高銜接教育教學研究共同體化學學科聯盟夏令營活動

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        泰安實驗中學舉辦小初高銜接教育教學研究共同體化學學科聯盟夏令營活動

        * 發(fā)表時間 : 2024年06月28日 * 瀏覽 : 3242

        漫步化學實驗殿堂,精英互動勵志成長。為深化我市小初高銜接教育教學研究,推進化學學科聯盟驛站教研,充分發(fā)揮我校的辦學優(yōu)勢,培養(yǎng)學生化學學科核心素養(yǎng)和綜合實踐能力,激發(fā)初中生對化學學習興趣,泰安實驗中學小初高銜接教育教學研究共同體化學學科聯盟于2024年7月4日開展主題為“走近化學、走進化學”的化學學科夏令營活動。

        市教科院高中教研室副主任、高中化學教研員盧淵博,市教科院訪問學者張書振,泰安實驗中學黨總支副書記、校長葛安樂,泰安實驗中學黨總支委員、副校長張茂銀,小初高銜接共同體化學學科聯盟主席王德秀,化學學科聯盟骨干教師和來自共同體初中學校的化學學科優(yōu)秀學生參加活動。

        夏令營活動由小初高銜接共同體化學學科聯盟副主席劉文靜(南關中學)主持。

        一、重視育人方式變革 做好培優(yōu)拔尖工作

        泰安實驗中學黨總支委員、副校長張茂銀致辭。張校長指出,泰安實驗中學重視學生科學素養(yǎng)培養(yǎng),鼓勵學生參加學科競賽,提升創(chuàng)新與實踐能力;注重課堂模式改革、育人方式變革、教學方式轉變,挖掘學生新的發(fā)展點,培優(yōu)拔尖成效顯著。在市教科院指導下,泰安實驗中學聚焦教育質量提升和學生全面發(fā)展,強基礎、促融合、提內涵,畢業(yè)學生連續(xù)四年實現高轉化率、高本科率、高培優(yōu)率;重視落實市教科院建立的人才早期發(fā)現、多元選拔、貫通培養(yǎng)、科學評價、長期支持的機制,秉承銜接教育融合貫通的教育理念,不斷在銜接教育中取得新突破。2024年泰安實驗中學自主招生設置了化學特長生,為初中畢業(yè)生提供了更廣闊的發(fā)展天地。本次夏令營活動配備資深教師團隊指導,全方位服務到位,發(fā)揮省級特色高中和市級學科基地的輻射帶動作用,實現資源共享,提升教育質量,促進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

        二、微觀理解化學特性 實驗提升科學素養(yǎng)

        市教科院高中教研室副主任、高中化學教研員盧淵博致辭。他代表教科院對泰安實驗中學共同體化學學科夏令營活動的舉辦表示支持,對共同體化學學科聯盟在小初高銜接教育教學研究工作中做出的努力和取得的成果表示認可。盧主任從微觀與宏觀角度強調了化學學科具有的特殊性,列舉納米材料、血液離子成分與血壓、塑料盆特性與甘藍顏色反應、石油成分與新能源電池充電、嫦娥六號玄武巖國旗等具體實例,闡釋了化學與生命、化學與生活、化學與社會、化學與材料之間的關系。他生動講解分子機器人汽車拉力賽和咖啡因晶體提取過程,讓同學們深刻體會到化學實驗將化學想象與聯想轉變?yōu)榛瘜W現實的重要作用。他希望參營同學們在夏令營科學性、趣味性的化學實驗中,科學探究,動手體驗,探尋化學的神奇和奧秘。

        三、規(guī)范嚴謹 把握實驗安全

        市教科院訪問學者張書振老師進行實驗安全教育。他從化學學科動手與動腦的要求入手,引導學生積極進行化學實驗,透過化學現象理解化學知識,養(yǎng)成大膽想象、動手驗證、細致觀察、得出結論的科學思維。他強調了化學實驗的“三不原則、節(jié)約原則、處理原則”,鼓勵小組合作,交流互動,動手實際操作,珍惜機會,緊湊實驗,通過魔法之手,有所創(chuàng)新與發(fā)現。他條理清晰的講解讓學生意識到了科學的規(guī)范與嚴謹,啟迪學生在今后學習中不斷發(fā)現化學實驗之美,寄語學生為祖國建設貢獻力量。

        四、實驗過程 樂趣無窮

        在實驗過程中,同學們親身體驗,走進新奇、樂趣、豐富的化學世界。通過教師實驗演示、師生實驗互動、動手操作體驗等活動,同學們深刻體會在“做中學、用中學、創(chuàng)中學”,實現學思結合,享受探究樂趣。

        1.專業(yè)教師指導

        在兩口儀器配備齊全、設施先進的化學實驗室里,泰安實驗中學化學骨干教師姜丹丹老師和李艷苓老師講解了本期實驗原理和具體內容,包括:1.趣味性實驗:漂亮的水中花園、神奇的花青素(自制酸堿指示劑)2.基礎性實驗:二氧化碳的實驗室制取與性質實驗;3.銜接性實驗:粗鹽的提純(不溶性雜質的去除);4.化學趣味科普小知識。



        趣味性實驗讓學生帶著好奇之心去領悟探究內容,基礎性實驗引導學生掌握操作要領,鞏固實驗經驗,銜接性實驗化抽象為具體,輔助知識的過渡與融合,觸發(fā)學生更多思維。整個實驗課堂氣氛活躍,較好地激發(fā)了每個參營學生的學習熱情,提升了動手能力,開拓了學科視野,深化了學科理解。

        2.實驗操作環(huán)節(jié)

        實驗探究過程中,小組內同學間既有合作,又有分工,每個人分別負責不同的探究部分,有條不紊地、基于正確的科學方法開展實驗,表現出很高的實踐能力和科學素養(yǎng)。實驗完畢,同學們意猶未盡,在老師組織和指導下,梳理相關教材知識,補充完善知識體系,反思總結優(yōu)勢與不足。整個過程中,我校高中化學老師和初中帶隊老師悉心指導,解疑釋惑,用心服務,讓“小科學家們”享受到實驗的喜悅。

        五、閉營頒獎儀式

        為進一步激發(fā)學員們的學習熱情,化學學科聯盟的泰安高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)第一中學蔡巧芬老師、梅山路中學劉鍵利老師、泰安六中新校區(qū)段元首老師、萬官路學校王悅老師、泰安南關中學劉文靜老師、泰安東岳中學王德秀老師、化馬灣一中陳賽雪老師、泰安六中老校吳乃軍老師、泰安市岱岳區(qū)開元中學于紅老師分別對在實驗操作各環(huán)節(jié)表現突出的夏令營學員們頒發(fā)“優(yōu)秀營員”證書。

        諾貝爾說,人生最大的快樂不在于占有什么,而在于追求什么的過程中。本次夏令營搭建了讓同學們“漫步走近化學實驗,勵志走進科學之旅”的實驗活動平臺,在一系列展示、交流中,實現了融合教學資源、銜接初高中素養(yǎng)、研究交流科學問題、發(fā)展學生創(chuàng)新能力的共同目標。它是一次炎炎夏日里風景獨特的實驗聚會,一次鈣鎂鈉鋁宇宙之旅,一次奇妙科學探索的真實體驗。期待營員們延續(xù)夏令營熱情,多觀察、多學習、多試驗,不斷豐富科學知識,積極拓寬科學探索,提升科學綜合素養(yǎng),成長為國家棟梁之才,為科技強國做貢獻。

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