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堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育部《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《教育部2023年工作要點(diǎn)》各項(xiàng)要求要求，以立德樹人為根本目標(biāo),以“為黨育人，為國(guó)育才”為使命職責(zé)，堅(jiān)持“創(chuàng)造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育”辦學(xué)理念，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新”、“把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理理念，圍繞提升質(zhì)量效益這一核心任務(wù)，高點(diǎn)定位深謀劃，抓本強(qiáng)末精落實(shí)，實(shí)施“2023課程建設(shè)年”工程，以優(yōu)秀教研組建設(shè)為抓手，以課程體系建設(shè)為依托，以新高考研究為主線，以課堂改革為重心，實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量、學(xué)生能力和教學(xué)成績(jī)的全面提升。
一、工作目標(biāo)
（一）重點(diǎn)工作
緊緊圍繞聚焦高質(zhì)量課堂建設(shè)，開展大聽課、大比武、大教研活動(dòng)，高目標(biāo)定位，低重心運(yùn)行，促進(jìn)教、學(xué)、研、評(píng)高效發(fā)展。
1.健全教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.深化落實(shí)學(xué)習(xí)規(guī)范，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
4.強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)作用。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)多學(xué)科省市級(jí)學(xué)科基地。
6.強(qiáng)化高三后期管理，創(chuàng)造新的優(yōu)異成績(jī)。
7.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合管理，不斷提高教師信息化水平。
8.做實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，提升群眾滿意度。
9.做好學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
10.加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)。
11.做好教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)良好運(yùn)轉(zhuǎn)。
（二）創(chuàng)新工作
堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量為重的總要求，積極迎戰(zhàn)新高考改革，深化育人評(píng)價(jià)改革，出實(shí)招，做實(shí)功，精準(zhǔn)發(fā)力，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提標(biāo)升級(jí)，穩(wěn)步發(fā)展。
1.深化“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂改革，提高教師課堂教學(xué)水平。
2.探索實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。
3.建設(shè)特色課程體系，發(fā)揮省級(jí)特色高中優(yōu)勢(shì)。
4.加強(qiáng)新高考研究，精準(zhǔn)把握命題解題規(guī)律。
二、主要工作內(nèi)容與措施
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保障教學(xué)質(zhì)量提升。
1.健全教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。深入學(xué)習(xí)研究和貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和教育部《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，堅(jiān)持立德樹人價(jià)值導(dǎo)向，圍繞學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)重點(diǎn)，不斷完善《教師教學(xué)基本規(guī)范38條》、《作業(yè)布置與批改制度》、《“教學(xué)主題月”活動(dòng)方案》等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范和督查措施。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步建立面向教學(xué)全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、檢測(cè)、管理制度和評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)管理的精準(zhǔn)性，為各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、落地提供保障。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)開展“教學(xué)規(guī)范月”、“規(guī)范落實(shí)月”活動(dòng)，緊緊圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，抓實(shí)“備、教、復(fù)、考、評(píng)”過程性管理，落實(shí)集體備課的研課、磨課，課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的編寫、修改，作業(yè)考試化試題的選題、命題等主要環(huán)節(jié)；加大課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)考核巡查；通過日檢查、周抽查和月統(tǒng)查相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)檢查方式，落實(shí)作業(yè)批改、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、好題典題整理、修訂工作。確?！督處熃虒W(xué)基本規(guī)范38條》、《教學(xué)常規(guī)檢查管理規(guī)定》等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范和督查措施落到實(shí)處。
3.深化落實(shí)學(xué)習(xí)規(guī)范，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。持續(xù)開展“質(zhì)量提升月”活動(dòng)，通過不斷完善《九大學(xué)科學(xué)習(xí)方法》，使學(xué)生“學(xué)有所依”，逐步建立適合自己的學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)格落實(shí)《十項(xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)范》，通過對(duì)激情早讀、課堂狀態(tài)、筆記整理、好題典題整理等學(xué)習(xí)規(guī)范的檢查，促使學(xué)生減少非智力性因素丟分，提高學(xué)生成績(jī)。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容、時(shí)間安排，加大檢查力度，積極開展實(shí)驗(yàn)技能比賽，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和綜合思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，為綜評(píng)招生和強(qiáng)基計(jì)劃做足準(zhǔn)備。
4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)多學(xué)科省市級(jí)學(xué)科基地。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。不斷完善《優(yōu)秀教研組評(píng)選方案》，強(qiáng)化對(duì)教研組教學(xué)常規(guī)的過程管理，把教研組環(huán)境建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研、教學(xué)成績(jī)、競(jìng)賽輔導(dǎo)和特色工作作為主要考核目標(biāo)，增強(qiáng)教研組的目標(biāo)意識(shí)、單元備課意識(shí)和資源共享意識(shí)。聘請(qǐng)專家指導(dǎo)教學(xué)，開展好大聽課、大比武、大教研活動(dòng)。全力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、能戰(zhàn)善戰(zhàn)的優(yōu)秀教研組，以我校體育與健康省級(jí)學(xué)科基地為支點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，充分發(fā)揮教研組集體智慧，緊抓市級(jí)第二批學(xué)科基地建設(shè)契機(jī)，著力打造文化課優(yōu)勢(shì)學(xué)科，爭(zhēng)創(chuàng)更多省市級(jí)學(xué)科基地。
5.強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)作用。根據(jù)學(xué)情制定切實(shí)可行的指標(biāo)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，做好拔尖、培優(yōu)、促邊工作。堅(jiān)持“以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)正班風(fēng)，以班風(fēng)養(yǎng)校風(fēng)”的管理理念，嚴(yán)格組織各類考試，發(fā)揮考試的客觀評(píng)價(jià)作用。按照“作業(yè)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”的要求抓好限時(shí)訓(xùn)練，堅(jiān)持采用“日清—周結(jié)—月檢測(cè)”的教學(xué)流程,抓好階段性測(cè)試和期中、期末統(tǒng)一考試。做好階段性測(cè)試后的“一輔”、“兩談”、“三思”、“四會(huì)”等常規(guī)工作。即做好各班和年級(jí)的“弱科輔導(dǎo)”工作；開展班主任和任課教師談心、談話活動(dòng)；做好教研組“階段測(cè)試試卷命題反思”、班主任“班級(jí)工作月反思”和教師“教學(xué)工作月反思”三項(xiàng)工作；組織好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、年級(jí)表彰大會(huì)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)和班級(jí)任課教師學(xué)情分析會(huì)，把成績(jī)分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。落實(shí)《泰安市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作制度》要求，完善和優(yōu)化評(píng)價(jià)辦法，將提高率、保優(yōu)率、轉(zhuǎn)化率作為評(píng)價(jià)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，真正發(fā)揮考試的檢測(cè)和評(píng)價(jià)作用。
6.強(qiáng)化高三后期管理，創(chuàng)造新的優(yōu)異成績(jī)。樹牢 “C9有突破，全員上本科”的高考目標(biāo)，制定嚴(yán)密、詳實(shí)的備考計(jì)劃，旗幟鮮明抓教學(xué)質(zhì)量。采取“分類推進(jìn)，分層管理”的備考策略，抓好班主任和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)目標(biāo)意識(shí)。加強(qiáng)新高考研究，推行師生“每日一題”活動(dòng)，提高教師析題和學(xué)生解題能力，提高備考的精準(zhǔn)性。認(rèn)真組織模擬考試，發(fā)揮成績(jī)分析和評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。抓實(shí)“培優(yōu)輔弱班”、“一生一案”工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)化跟蹤管理，既要在“去短板”上作文章，更要在“底實(shí)箍緊”上下功夫，確保培優(yōu)率、提高率、轉(zhuǎn)化率取得明顯提高。深化“一格十人”全員育人機(jī)制，強(qiáng)化班級(jí)管理和活動(dòng)育人，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，鼓舞士氣，提振信心，營(yíng)造積極向上的備考氛圍。
（二）推進(jìn)課程與課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.深化“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂改革，提高教師課堂教學(xué)水平。遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教；先練后講，以練定講，多練少講”的課堂教學(xué)方針，貫徹《生本課堂實(shí)施意見》，落實(shí)“導(dǎo)、學(xué)、疑、用”生本課堂教學(xué)流程，倡導(dǎo)以“學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)，以“教材目標(biāo)化、目標(biāo)問題化、問題要點(diǎn)化、要點(diǎn)練習(xí)化、練習(xí)應(yīng)用化”的理念打磨“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。建立和完善基于情景、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題導(dǎo)學(xué)、深層學(xué)習(xí)、科學(xué)評(píng)價(jià)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生思辨力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。組織好生本課堂模式下的示范課、公開課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等課堂教學(xué)活動(dòng)，讓深度學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生思維向高階思維發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)新高考的能力。
2.探索實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心、以創(chuàng)新思維訓(xùn)練為重點(diǎn)的教學(xué)思想，落實(shí)山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)的意見》的要求，制定各學(xué)科《項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)施方案》，探索實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以小組為單位，推行課題或項(xiàng)目式研究學(xué)習(xí)方式，整合教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)環(huán)境，改變教學(xué)模式，改革評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中自主探究合作學(xué)習(xí)，以科學(xué)家的思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生包括基礎(chǔ)知識(shí)、可遷移技能、高階思維能力、關(guān)鍵品格等在內(nèi)的核心素養(yǎng)提升。
3.建設(shè)特色課程體系，發(fā)揮省級(jí)特色高中優(yōu)勢(shì)。全面落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，制定《課程建設(shè)實(shí)施方案》。加強(qiáng)黨史、國(guó)史、社會(huì)主核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的教育教學(xué)研究，發(fā)揮“首課育人”優(yōu)勢(shì)，全面推動(dòng)學(xué)校思政課一體化建設(shè)。積極開發(fā)學(xué)科類課程，建立自然科學(xué)、社會(huì)人文、藝術(shù)體育、創(chuàng)新創(chuàng)造、綜合實(shí)踐等五大類學(xué)科課程體系。加強(qiáng)學(xué)校筑牢中華民族共同體意識(shí)教育，不斷完善常規(guī)德育課程、心理健康教育課程、傳統(tǒng)文化課程三大德育課程體系。拓展開發(fā)校園節(jié)日、勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)、綜合實(shí)踐、中醫(yī)藥文化等活動(dòng)課程。逐步形成以國(guó)家課程為著力點(diǎn)、以地方課程為延伸點(diǎn)、以校本課程為開發(fā)點(diǎn)的課程體系，提高學(xué)校課程的整體性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，滿足學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的需要，為充分發(fā)揮省級(jí)特色高中區(qū)域示范帶動(dòng)作用做好課程保障。
4.加強(qiáng)新高考研究，精準(zhǔn)把握命題解題規(guī)律。圍繞高考必備的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，建立新課標(biāo)研究機(jī)制。通過開展“每天一道高考題”和“新課標(biāo)解讀”教研活動(dòng)，組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研磨新教材，把握新高考改革和新教材使用方向。通過采用“真題、好題對(duì)課標(biāo)”的形式，重點(diǎn)做好近三年新高考山東卷的試題分析，解讀高考試題的專業(yè)背景和命題思路，探索命題規(guī)律，熟悉命題技術(shù)和技巧，還原試卷命題細(xì)目表，統(tǒng)計(jì)、分析、梳理高頻考點(diǎn)和能力考查比重，提高課堂教學(xué)和備考的精準(zhǔn)度。積極參加教科院組織的“迎戰(zhàn)新高考，同做高考題”活動(dòng)，不斷提升教師教學(xué)水平。組建我校綜評(píng)、強(qiáng)基和奧賽團(tuán)隊(duì)，不斷探索研究強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)招生、特長(zhǎng)生招生等招生政策，為學(xué)生提供“一對(duì)一”的指導(dǎo)。搜集梳理最新高考信息和政策，保證高考信息渠道暢通。
（三）強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)良好運(yùn)轉(zhuǎn)
1.做實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，提升群眾滿意度。認(rèn)真落實(shí)《泰安市普通中小學(xué)強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案》，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，持續(xù)推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂改革，抓嚴(yán)抓實(shí)集體備課、主備人公開課，組織“課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”和“好題典題”校本課程編寫工作，不斷提高課堂效率和質(zhì)量，推進(jìn)“強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)”。完善《作業(yè)管理規(guī)定》，建立學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，嚴(yán)格落實(shí)辦學(xué)基本規(guī)范，調(diào)控作業(yè)時(shí)間，調(diào)整作息時(shí)間，嚴(yán)格手機(jī)管理，核查課外讀物，增加體育鍛煉，確?！半p減”和“五項(xiàng)管理”工作取得實(shí)效，提升家長(zhǎng)滿意度。
2.做好學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。推進(jìn)平臺(tái)信息化建設(shè)，對(duì)學(xué)籍注冊(cè)、檔案管理等進(jìn)行全程信息化管理。規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)拓展課程，客觀記錄成長(zhǎng)過程。按照《山東省普通高中學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格學(xué)分管理，做好必修課程、選修課程學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的考核記錄，開設(shè)并統(tǒng)計(jì)好學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的表現(xiàn)。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)拓展課程，嚴(yán)肅對(duì)待探究性學(xué)習(xí)過程記錄。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)檔案管理，為高校招生錄取提供客觀依據(jù)。
3.加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)。全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》要求，落實(shí)《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，堅(jiān)定文化自信，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，組織好第26屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，提升師生語(yǔ)言能力，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合管理，不斷提高教師信息化水平。不斷總結(jié)線上教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)和做法，更新、補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，深入推進(jìn)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提升教師信息化水平，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新路徑，保證線上線下教學(xué)隨時(shí)切換。
5.做好教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)良好運(yùn)轉(zhuǎn)。細(xì)化教輔崗位工作職責(zé)，完善功能室的使用規(guī)范，增強(qiáng)管理人員的專業(yè)技能，提高教學(xué)服務(wù)水平。完善考試管理制度，升級(jí)、完善標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，確保我校承接的各種大型考試順利實(shí)施。