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根據(jù)《關(guān)于舉辦泰安市中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動的通知》（泰教基研〔2017〕17號）文件精神要求，堅守“向規(guī)范要效益，向管理要質(zhì)量”的管理理念，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以優(yōu)秀備課組建設(shè)為抓手，以打造“生本高效課堂”為教學(xué)目標，“嚴、細、實、恒”抓教學(xué)管理和教學(xué)規(guī)范。把學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的著力點，扎實抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過程每個環(huán)節(jié)，營造健康有序的學(xué)習(xí)氛圍，培樹學(xué)生頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神和堅忍不拔的學(xué)習(xí)毅力，培育積極進取的美好品德，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)能力，促進教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，為實現(xiàn)學(xué)校提出的“培養(yǎng)備受社會贊譽和尊重的人”的目標奠基。
一、活動時間
2023年9月1日—11月20日。
二、活動安排
1.宣傳發(fā)動：
（1）8月27日下午，召開全校教學(xué)工作會議，向全體教師宣讀活動方案。
（2）8月28日—31日，備課組長利用集體備課時間，帶領(lǐng)備課組老師確定具體工作安排；年級依據(jù)教學(xué)規(guī)范月檢查內(nèi)容進行工作分工，制作年級評價量表。
（3）9月4日，利用周一升國旗時間向全體師生發(fā)出“教學(xué)規(guī)范月”活動號召。
2.檢查內(nèi)容：
（1）教師教學(xué)規(guī)范以《教師教學(xué)基本規(guī)范38條》規(guī)定為準。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范以《入學(xué)教育課程》中的“規(guī)范篇”的第一部分為準。
3.量化匯總：第一次階段性檢測后。
4.表彰獎勵：第一次階段性測試年級表彰大會時，各年級統(tǒng)一表彰。
三、檢查內(nèi)容及評價辦法
（一）教師教學(xué)規(guī)范考查
1.個人備課、聽課（30分）：
（1）周檢查：年級每周對備課本（滿分10分）、聽課本（滿分5分）檢查賦分，取平均分計入評價量化。
（2）月檢查：在月教學(xué)常規(guī)檢查時，統(tǒng)一收交備課本、聽課本，由課程教學(xué)科對教案的初備、復(fù)備情況和聽課本的記錄、評價情況賦分（滿分15分）。
以上兩項得分相加計入量化。
2.集體備課（10分）：
（1）檢查內(nèi)容：學(xué)科組人員是否齊全，是否按《泰安實驗中學(xué)集體備課管理規(guī)定》進行集體備課，集體備課記錄本的記錄是否詳實，備課時間是否不少于兩節(jié)課等。依據(jù)上述檢查內(nèi)容賦分（滿分10分）。
（2）檢查方式：兩次集體備課檢查分別由課程教學(xué)科和年級檢查并賦分，取平均分計入評價數(shù)據(jù)。
3.主備人公開課與聽評課（10分）：
課程教學(xué)科對主備人公開課進行檢查拍照，記錄參與人員，依據(jù)聽課評課的人數(shù)是否齊全、評課的內(nèi)容是否在備課組集體備課記錄本上記錄詳實等情況賦分（滿分10分），除選課走班學(xué)科外，本組聽課人數(shù)和評課人數(shù)每缺一人扣除0.5分。
4.作業(yè)布置與批改評價（20分）：
年級通過周抽查和月檢查方式對作業(yè)批改情況賦分（滿分10分）。課程教學(xué)科對各年級作業(yè)進行抽查賦分（滿分10分）。兩個得分相加計入量化。
5.課堂評價（10分）：
（1）檢查內(nèi)容：教師課堂準備、實施及生本課堂各環(huán)節(jié)完成情況；學(xué)生對教師教學(xué)能力評價。
（2）檢查方式：由課程教學(xué)科、教師發(fā)展科、教育教學(xué)質(zhì)量評價中心組織相關(guān)人員對三個年級任課教師采取隨機聽課打分，將個人得分平均后計算組內(nèi)得分（滿分5分）。由教育教學(xué)質(zhì)量評價中心通過開展課堂教學(xué)問卷調(diào)查等方式賦分（滿分5分）。以上兩項得分相加計入量化。
6.校本課程或項目教學(xué)設(shè)計開發(fā)（10分）
在教學(xué)規(guī)范月期間完成校本課程或項目教學(xué)設(shè)計的，課程教學(xué)科依據(jù)年級集冊使用、學(xué)校教研組集冊推廣使用、形成學(xué)校固定校本課程（學(xué)校班子成員審議通過）加1—10分。
7.其他加分項（10分）：教師發(fā)展科對教師個人教學(xué)工作反思等撰寫情況進行賦分（滿分5分）；年級對全員導(dǎo)師談心談話開展情況進行賦分（滿分5分）。以上兩項得分相加計入量化。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范考查
1.激情早讀規(guī)范。早讀時間是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間，是語文、英語等語言學(xué)科學(xué)習(xí)的一個重要陣地，是課堂必不可少的延續(xù)與補充，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的黃金時間，也是決定學(xué)生語文、英語成績好壞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，而且還具有對學(xué)生進行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。激情早讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信，形成健康向上的班級文化和氛圍。
評價方式：年級組織班主任每天激情早讀打分，級部每周一匯總，定量評價；學(xué)校值班干部巡查通報，定性評價。
2.預(yù)習(xí)規(guī)范。預(yù)習(xí)，即課前自學(xué)，初步理解教材內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)知己知彼，從而提升獨立思考的能力，提高課上的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。如果沒有預(yù)習(xí)，在上課時就沒有目標牽引或任務(wù)驅(qū)動，缺少主動性?？茖W(xué)的課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的重要步驟，是提升每節(jié)課學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
評價方式：任課教師評價，可在適當時機與家長、班主任或年級主任溝通反饋。
3.課堂規(guī)范。課堂是實施學(xué)校教育的主戰(zhàn)場，是學(xué)生接受教育的神圣殿堂，是學(xué)生獲取知識、解決疑惑、交換意見、展示自我的舞臺。良好的課堂行為規(guī)范，是中學(xué)生素質(zhì)和良好精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，是提升學(xué)習(xí)成績的重要保證。
評價方式：年級值班主任評價+課程教學(xué)科抽查評價+質(zhì)量評價中心評測。
4.課后復(fù)習(xí)規(guī)范。復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中起著承上啟下的重要作用，科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，能對所學(xué)知識進行梳理，加深記憶和理解，提高運用所學(xué)知識解決問題的能力，可順利的完成作業(yè)練習(xí)和有效測試，提升作業(yè)練習(xí)和測試的質(zhì)量，促進學(xué)習(xí)不斷進步。
評價方式：任課教師評價，可在適當時機與家長、班主任或年級主任溝通反饋。
5.公共自習(xí)管理規(guī)范。公共自習(xí)是個人自主學(xué)習(xí)的時間，通過個人的自主學(xué)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)課堂上學(xué)過知識，查缺補漏，整理筆記和錯題集，做好新課預(yù)習(xí)，獨立完成各科作業(yè)，養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣，達到自我的完善、發(fā)展、鞏固和提高。
評價方式：年級值班主任評價+課程教學(xué)科抽查評價。
6.考試規(guī)范。考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，在考試過程中做到向?qū)忣}要10分，向速度要10分，向規(guī)范要10分，向檢查要10分，向書寫要10分，養(yǎng)成良好的考試、答題規(guī)范，再掌握一些應(yīng)考技巧，一定能考出優(yōu)異成績。
評價方式：年級主任巡視評價和測試數(shù)據(jù)評價。
7.作業(yè)考試化規(guī)范。作業(yè)考試化就是將每天的作業(yè)都當做考試，作業(yè)定時定量，在規(guī)定的時間內(nèi)高效完成。通過作業(yè)考試化學(xué)會安排時間、抓緊時間，避免拖拉，集中精力、專心致志完成作業(yè)，提高作業(yè)效率，還能養(yǎng)成自主作業(yè)，獨立思考的良好習(xí)慣；在考試的氛圍中完成作業(yè)，應(yīng)試技能得以提高，鍛煉應(yīng)考的心理素質(zhì)，也是落實學(xué)校提出的“作業(yè)考試化、考試高考化、高考平時化”的重要舉措。
評價方式：任課教師評價+年級評價。
8.英語聽力規(guī)范。聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四種技能， “聽”是在語言學(xué)習(xí)中最基本、最重要的訓(xùn)練形式。在新高考中，英語聽力占到30分。通過聽力訓(xùn)練，還可以提高語音水平，擴大詞匯量，感知語法結(jié)構(gòu)規(guī)律。
評價方式：任課教師評價+年級值班主任評價。
9.整理錯題（好題）的管理規(guī)范。 整理錯題好題，有助于學(xué)生學(xué)會歸納、分析、梳理，抓住問題的關(guān)鍵，條理化、系統(tǒng)化地解決問題；通過錯題反思集解決零散、疏漏等問題，便于以后的復(fù)習(xí)、知識鞏固等有據(jù)可查。
評價方式：任課教師評價+年級教學(xué)主任作業(yè)檢查數(shù)據(jù)評價。
四、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織和領(lǐng)導(dǎo)。
組 長：王 沖
副組長：王慶峰、張茂銀、金 彬、王德峰
成 員：董 偉、靳玉芝、楊程剛、王道亮、常 會、
張全杰、張 鵬、備課組長
2.加強檢查和督查
（1）根據(jù)《方案》精神和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評價管理規(guī)定，細化教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實教學(xué)規(guī)范，打造高效課堂。
（2）根據(jù)各科規(guī)范要求，在教學(xué)過程中對學(xué)生嚴格要求，按照規(guī)范的標準檢查督促落實，并做好考核和評價，并將評價結(jié)果反饋給班主任老師，利用班會課，做階段性的總結(jié)和表彰。
3.評價保障
（1）教師教學(xué)規(guī)范檢查數(shù)據(jù)應(yīng)用。學(xué)校將用好教學(xué)規(guī)范月活動的各項檢查結(jié)果并納入教師、教研組的量化考核，與評優(yōu)樹先掛鉤。教學(xué)規(guī)范月檢查不合格的組和個人由年級分包主任負責跟進，限期一周內(nèi)整改，對到期仍未改正的組和個人報年級分管校長談話，對仍拒不改正的組和個人報請學(xué)校批準，取消本學(xué)期學(xué)科組評優(yōu)資格，取消個人評優(yōu)樹先資格。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范檢查數(shù)據(jù)應(yīng)用。規(guī)范月結(jié)束后，班級和年級對各類規(guī)范檢查進行匯總（以1、3、5、6規(guī)范檢查數(shù)據(jù)為主，參考2、4、7、8、9規(guī)范數(shù)據(jù)）確定表彰名單，同時將各項檢查結(jié)果作為學(xué)期末評選各類模范標兵的重要依據(jù)。
（3）通過開展優(yōu)質(zhì)課、公開課賽課活動和優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀作業(yè)展評等活動，推動教學(xué)規(guī)范月活動深入實施。