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（一）2022級師資隊伍力量雄厚。學校牢固樹立“強校必先強師，一流的教師才能創(chuàng)建一流的學?！钡慕處煱l(fā)展理念，傾力提升教師的整體水平，尤其是經(jīng)過四年努力和沉淀，學校涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬、教育技術(shù)高超、教學成績突出的優(yōu)秀教師，為2022級選配高水平教師提供了堅強的保障。建校短短四年，教師團隊中已有很多老師拿到市級優(yōu)質(zhì)課一等獎、創(chuàng)新課一等獎、實驗教學能力大賽一等獎；特別在全市高三教師解題命題析題能力大賽中，泰安實驗中學更是榮獲全市第一名的好成績。2022級教師來源分兩部分：一是從2022屆高三畢業(yè)班教師中選拔高考成績優(yōu)秀的教師，這部分教師高考經(jīng)驗豐富、教學成績優(yōu)異，是2022級教師隊伍中的中堅骨干力量；二是從目前2019級、2020級碩士研究生教師隊伍中選拔，年齡在35周歲以下，這部分教師畢業(yè)于上海交通大學、中國科學院大學、北京師范大學等名校，專業(yè)素養(yǎng)高，理念先進，教法靈活，有很強的親和力，深受學生喜愛，使2022級教師隊伍充滿了朝氣和活力。
（二）教師隊伍發(fā)展的措施辦法。學校制定了“一個課題、三種活動、三項工程、四個平臺”的“一三三四”教師發(fā)展策略。
“一個課題”是指要求每一位教師立足實際，進行“微課題”、“草根課題”研究活動或承擔一項省市級課題。以課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進教師教科研水平的全面提高。
“三種活動”是指開展“讀書分享活動、教學反思活動和課堂教學能力大賽”。開展讀書分享、教學反思兩項活動，形成教師成長研修共同體，促進教師相互學習、共同成長。課堂教學能力大賽（每年七項賽課活動），提高了教師課堂教學水平，促進了教師課堂質(zhì)量的提升。
“三項工程”是指“青年教師培養(yǎng)一三五工程、骨干教師優(yōu)先發(fā)展工程、青藍工程”。青年教師“一三五”工程，要求青年教師一年合格、三年成骨干、五年成學科帶頭人。骨干教師優(yōu)先發(fā)展工程，優(yōu)先安排骨干教師參加比賽、外出培訓，培養(yǎng)骨干盡快成長為名師。青藍工程，通過骨干教師與青年教師“一對一”結(jié)對幫扶行動，助力青年教師快速成長。
“四個平臺”是指教師論壇、同課異構(gòu)、專家報告和名校學習。教師論壇每月舉辦一期，學校創(chuàng)設線上線下交流平臺，組織教師交流心得分享智慧。同課異構(gòu)每個學科每個月舉行一次，是由兩位同學科教師，通過個性化的教學方式方法，教授同一堂課的教學內(nèi)容，達到相互碰撞、相互學習、共同提高的目的。專家報告，每月舉辦一期，邀請全國知名教育專家到校作報告，引領(lǐng)教師不斷革新教育方法、占據(jù)教育理論前沿。名校學習，每學期外出學習1-2次，借鑒省內(nèi)外名校教學、管理的先進經(jīng)驗，推動教學、管理水平的全面提高。
在每一個教師辦公室的墻上，寫著這樣四句話——不讓我的工作影響學校發(fā)展，不讓我的教學影響學科發(fā)展，不讓我的學科影響班級發(fā)展，不讓我的成績影響學生發(fā)展，這是學校全體教師共同約定的莊嚴承諾。泰安實驗中學的校園里，各項教師活動異彩紛呈，形成了濃厚的學術(shù)研究氛圍。以師強校，教師的快速成長必將帶動學生的快速成長，從而推動學校高質(zhì)量、高效率發(fā)展。