【最美青年教師】泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)“最美青年教師”風(fēng)采展——龔岳童老師篇

泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)“最美青年教師”風(fēng)采展

——龔岳童老師篇

一只粉筆，

兩袖微塵，

三尺講臺，

四季耕耘。

龔岳童，2020級物理老師、9班班主任。2020年入職泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)，因班級管理、教學(xué)業(yè)績突出，獲評2020年度最美青年教師。

作為新入職的班主任，他始終踐行新時(shí)代和諧、民主、相互信任的師生關(guān)系。通過科學(xué)的管理，有效的提高學(xué)生在班級活動的參與度，提高學(xué)生的班級認(rèn)同感；通過言傳身教的方式引領(lǐng)學(xué)生，營造想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)的高效學(xué)習(xí)氛圍；課后及時(shí)與學(xué)生交流溝通，細(xì)致入微地陪伴學(xué)生成長，努力建設(shè)學(xué)生的個性自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立能力。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，本著學(xué)生參與、學(xué)生組織、教師服務(wù)的民主管理理念，他所帶領(lǐng)的班級各項(xiàng)工作出色，先后獲評合唱大賽一等獎、“優(yōu)秀班集體”、“最美班級”等榮譽(yù)稱號。

作為站在講臺上的新教師，他始終將快速的發(fā)展自己作為當(dāng)前第一要務(wù)，堅(jiān)持將提高自己的業(yè)務(wù)能力作為教育學(xué)生的保障。在教學(xué)中，龔老師落實(shí)“一課三備”的備課要求，將“導(dǎo)”、“學(xué)”、“疑”、“用”生本課堂教學(xué)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)中，在不斷的探索與實(shí)踐中，他迅速地站穩(wěn)講臺，逐漸形成互動和諧、自主開放的課堂特色，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生高效、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。

同時(shí)，龔老師還結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)習(xí)規(guī)范，對學(xué)生實(shí)行集中培優(yōu)、分層指導(dǎo)。他經(jīng)常性地對學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法、解題方法分析指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識上展開深層次挖掘。在第十三屆數(shù)理化學(xué)科競賽大賽中，由他指導(dǎo)的學(xué)生有13人獲獎。

龔老師工作之余，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育案例，在學(xué)校教師論壇講座中，龔老師作為主講人與老師們分享了他從《第56號教室的奇跡》一書中得到的感悟。他認(rèn)為教育應(yīng)該建立在信任的基礎(chǔ)上，而使得這份信任有效的唯一辦法便是老師在學(xué)生心目中的形象，為獲得學(xué)生的信賴，龔老師與學(xué)生一起晨讀、一起就餐、活動時(shí)間一起打籃球，融入學(xué)生的生活點(diǎn)滴，建立與學(xué)生相互信賴的師生關(guān)系。

龔岳童老師教導(dǎo)學(xué)生對事要負(fù)責(zé)、待人有擔(dān)當(dāng)、于己守原則。引導(dǎo)學(xué)生立志要高遠(yuǎn)，行動要堅(jiān)毅。“伏久者，飛必高；開先者，謝獨(dú)早”成為班內(nèi)學(xué)生的格言，“立鴻鵠志，行堅(jiān)毅事”成了班級的標(biāo)語。龔岳童老師牢記習(xí)總書記提出的教育三問，始終堅(jiān)持教育的原則——溫和而堅(jiān)定，立志在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土上，把握教育的人民方向，與學(xué)校同頻共振，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和熱血。