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教學(xué)視導(dǎo)明方向 精準(zhǔn)發(fā)力開門紅
問渠那得清如許，為有源頭活水來。10月28日上午，泰安市教育科學(xué)研究院黨總支書記魏學(xué)良、院長呂忠堂，市教研室副主任朱增興、齊玉和、林家武、蘇延欣等12位教研員蒞臨泰安實(shí)驗中學(xué)視導(dǎo)教學(xué)工作。
市教育科學(xué)研究院黨總支書記魏學(xué)良
市教育科學(xué)研究院院長呂忠堂
市教研室副主任朱增興
泰安實(shí)驗中學(xué)黨總支書記、校長王沖簡要匯報了學(xué)校辦學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和在教師發(fā)展、課堂教學(xué)改革推進(jìn)方面所做的工作，他要求全體教師珍惜視導(dǎo)機(jī)會，接受先進(jìn)教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握高考動向，精準(zhǔn)施策，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)首屆高考全面勝利打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)、專家深入課堂，分別聽評9個學(xué)科的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長及各科教師陪同聽課。三個年級的授課教師按照學(xué)校 “導(dǎo)學(xué)疑用”生本高效課堂教學(xué)模式，熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生積極互動，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生深度思考的問題，用問題引領(lǐng)學(xué)生高階思維，通過小組合作探究促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，展示了一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
聽評課活動
聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校實(shí)施的“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略給予了高度評價，認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)生積極性高、師生關(guān)系融洽，以問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動實(shí)施教學(xué)，做到了知識問題化、問題系列化，學(xué)習(xí)設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想，收到了良好的課堂效果。
對于如何進(jìn)一步提高課堂效益，領(lǐng)導(dǎo)、專家指出，要深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)在教材中的體現(xiàn)，設(shè)置更加明確、緊隨課標(biāo)的課堂任務(wù)，設(shè)置不同層次的課堂思維容量，分層遞進(jìn)完成；要增強(qiáng)解題規(guī)范意識，從細(xì)節(jié)入手，抓好學(xué)生表達(dá)規(guī)范、書寫規(guī)范，教師以身作則，向規(guī)范要成績；把實(shí)驗帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在實(shí)驗中學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新意識；要實(shí)施“系列問題結(jié)構(gòu)化”設(shè)計，以問題為基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的深度思考能力，逐步建立起以學(xué)科特色觀念對學(xué)科問題進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)模式。
視導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)校立即召開了視導(dǎo)反思會議，要求各學(xué)科認(rèn)真聽取專家意見建議，梳理經(jīng)驗做法和不足之處，堅持學(xué)生為主體的“生本課堂”策略，研究高考真題，把準(zhǔn)高考方向，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的針對性、有效性。
“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來”。泰安實(shí)驗中學(xué)全體教師將以這次視導(dǎo)工作為契機(jī)，以開闊的胸襟、昂揚(yáng)的精神、科學(xué)的管理、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，銳意進(jìn)取，接續(xù)奮斗，譜寫新課程、新高考改革的嶄新詩篇，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的精品教育。
