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習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：
偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。
一片赤誠，兩袖清風(fēng)，三尺講臺傳薪火；一方凈土，千秋偉業(yè)，萬棵桃李沐春風(fēng)。教師是人類靈魂的工程師，教書育人，培育祖國的花朵，關(guān)系著民族的未來。近來，我們身邊涌現(xiàn)出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精煉、成績突出的優(yōu)秀教師。他們是美的耕耘者，美的播種者，加減乘除算不出他們的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不盡他們的辛勤。他們踐行著教育工作者的神圣職責(zé)，譜寫著泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)的美麗詩篇。
王光強(qiáng)，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治老師，2018年級2班班主任，憑借著對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，他從教15年來，一直兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。先后8次獲得年度考核優(yōu)秀，被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2011年和2019年先后兩次獲得“泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號，2018年獲得寧陽縣“優(yōu)秀班主任”稱號，2015年和2019年兩次獲得“一師一優(yōu)課”市級優(yōu)課，2016-2017學(xué)年赴新疆支教一年，被評為“援疆特殊貢獻(xiàn)教師”和“優(yōu)秀班主任”。
從教幾十年，他一直貫徹著“以學(xué)生為第一位”的理念，在他看來，高尚的思想品質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識，是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。作為高二政治學(xué)科組長，他帶領(lǐng)全組老師扎實(shí)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范，精研教材，積極參與學(xué)校推進(jìn)的“導(dǎo)-學(xué)-疑-用”課堂教學(xué)改革。
他的教育格言是“教育的根本任務(wù)是立德樹人”，因此作為政治老師、作為班主任，他一直于三尺講臺之上，身體力行教會學(xué)生做人的道理。“我希望每個來到二班大家庭里的同學(xué)都可以學(xué)會三件事：第一件是學(xué)會做人，第二件是學(xué)會做事，第三件才是學(xué)會學(xué)習(xí)。”這幾乎是他每一次接手一個班級時首先要傳遞給孩子們的理念，同時也將此作為班級目標(biāo)。對于絕大多數(shù)的班主任而言，量化或許是一項(xiàng)衡量班級日常管理的重要指標(biāo)，但是王光強(qiáng)老師，在落實(shí)常規(guī)量化基礎(chǔ)上，更集中注意于學(xué)生的品行操守，他讓學(xué)生懂得，“學(xué)會做人”遠(yuǎn)比“學(xué)會學(xué)習(xí)”重要的多。多年的班主任工作促使他練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，并能及時教育培養(yǎng)，使之沿著健康的方向前行。有他所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，浸潤在每個學(xué)子的心中。
老師是人類文明進(jìn)步的階梯，作為青少年的引路人，王光強(qiáng)老師深知自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。參加工作的第一天起，他便把提高自己的綜合素質(zhì)作為工作的第一位，他求知若渴，利用節(jié)假日和星期天刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高教育教學(xué)素質(zhì)，備好每一堂課，只為給學(xué)生提供最好的課堂體驗(yàn)。作為學(xué)生的引路人，王老師自費(fèi)購買《論語》《老子》《孟子》等中國古典名著捐給班級圖書角，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)中國古典文化，陶冶情操，開拓學(xué)生視野。
“雙手扶持千木茂，慈懷關(guān)注萬花稠?！蓖豕鈴?qiáng)老師努力充實(shí)自己，把自己活成學(xué)生們的一束光，用溫暖和鼓勵照亮每一個孩子前行的道路。
