泰安實驗中學2022—2025年發(fā)展規(guī)劃

泰安實驗中學2022—2025年發(fā)展規(guī)劃

2022—2025，是泰安實驗中學實現(xiàn)文化統(tǒng)領、內涵提升的關鍵三年，是學校完善治理體系、提升教學保障能力的關鍵三年，是實現(xiàn)學生全面而有個性發(fā)展、提升教師幸福指數(shù)的關鍵三年，是打造特色學科基地，創(chuàng)建特色學校的關鍵三年，更是學校守正創(chuàng)新、攻堅克難、實現(xiàn)高質量發(fā)展的關鍵三年。為明晰學校未來三年發(fā)展目標和定位，引領學校內涵式發(fā)展、特色化發(fā)展、高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《泰安市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》及《泰安實驗中學章程》，結合學校辦學實際，制定本規(guī)劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“立德樹人、辦好人民滿意的教育”為根本任務，秉承“各美其美，盡善盡美”的校訓，堅持“創(chuàng)造適合學生個性發(fā)展的教育”核心辦學理念。

二、發(fā)展愿景

（一）總體目標。

以“創(chuàng)建省級文明校園”為總抓手，以教育質量提升為根本任務，聚焦提升學生核心素養(yǎng)，力求在教師隊伍建設、課程體系建設、德育一體化改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、初高中銜接教育和提升教育教學質量方面形成典型經驗，努力創(chuàng)辦“學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可”的優(yōu)質學校。

（二）制定依據(jù)。

以《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》、《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》為指導，以《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，堅持泰安實驗中學“實驗性”和“特色性”的辦學定位，統(tǒng)籌學校各項工作，以項目化方式分解細化創(chuàng)建任務，對課程改革的關鍵環(huán)節(jié)和重點領域進行積極探索，促進課程、教材、教學、考試、評價、教研等領域的有機銜接，邊實踐邊反思總結，加速改革成果轉化，努力提高教育教學質量。

三、規(guī)劃目標及實施策略

（一）推進內部管理改革，提高學校管理水平。

堅持“向管理要質量”的理念，繼續(xù)推行“扁平化”行政機制、“低重心”管理運行和“走動式”服務師生的內部管理改革。推行項目式、模塊化管理方式，建立工作清單和臺賬，實行掛賬銷號，常態(tài)化督導落實。編印《泰安實驗中學制度匯編》，提升學校內控管理水平。完善教職工代表大會制度、學生代表大會制度、家長委員會制度。推進校務公開，及時公開學校重要決策、財務管理、工程建設、職稱評審等與師生密切相關的重要工作。完善述職評議考核機制，把評議考核結果作為干部提拔使用的重要參考，不斷把工作推向更高質量。

 (二)提升教師隊伍整體素質，為學校持續(xù)發(fā)展做好人才支撐。

持續(xù)實施“一三三四”教師發(fā)展策略，制定《教師隊伍五年發(fā)展規(guī)劃》，建立教師梯隊式發(fā)展計劃，實施建檔建卡制度，實行教師成長追蹤管理。推動名師隊伍高端發(fā)展、骨干教師優(yōu)先發(fā)展，引領骨干向名師發(fā)展。以青藍工程為依托，組織青年教師與本校名師、正高級教師、市教研員“一對一”幫扶活動，充分發(fā)揮名師的引領作用，圍繞“青年教師成長感悟”主題，定期召開青年教師座談會，實現(xiàn)青年教師“一年入門、三年骨干、五年優(yōu)秀”的發(fā)展目標。

制定《教師創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)方案》，舉辦創(chuàng)新素養(yǎng)培育教師勝任力專題培訓，建立起包括高校、全國名師、兄弟學校、本校教師在內的“四位一體”的創(chuàng)新素養(yǎng)培育教研模式。成立學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育工作領導小組，積極推動課程教學改革和學習方式變革，建立創(chuàng)新素養(yǎng)培育課程體系和活動體系，爭創(chuàng)山東省創(chuàng)新素養(yǎng)培育實驗學校。

（三）推進課程與課堂改革，全面提升教學質量。

圍繞教育質量提升這一核心任務，落實《普通高中學校辦學質量評價指南》，以實施項目式教學為抓手，以課程體系建設為依托，以新高考研究為主線，以課堂改革為重心，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)和關鍵能力，增強學生綜合素質，實現(xiàn)課堂質量、學生能力和教學成績的全面提升。

完善各項教學常規(guī)監(jiān)督、管理制度，確保《教師教學基本規(guī)范38條》《教學常規(guī)檢查管理規(guī)定》等各項教學規(guī)范和督查措施落到實處。持續(xù)開展四個教學主題月活動，完善《九大學科學習方法》《十項學習規(guī)范》，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。加強“備、教、批、復、考、評”過程性管理，強化對激情早讀、限時訓練、巡課、候課、自習等檢查力度，落實作業(yè)批改、筆記整理、好題錯題整理和課堂學習設計的檢查反饋。

牢固樹立以學習者發(fā)展為中心、以創(chuàng)新性思維訓練為重點的課堂教學理念，深化“導學疑用”生本課堂改革，編制科學、高效的課堂學習設計，實施“基于情景---任務驅動---問題導學---深層學習---科學評價”的課堂教學設計，引領學生自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力，構建起形成學生創(chuàng)新思維、批判思維能力的學習模式，讓深度學習在課堂上真正發(fā)生，促進學生思維向高階思維發(fā)展。組織好生本課堂模式下的示范課、公開課、匯報課、優(yōu)質課、創(chuàng)新課、達標課等課堂教學活動。

實施2022“課程建設年”工程，制定學?！墩n程實施方案》，開齊開足國家課程，積極推進國家課程校本化，建立多元化的校本課程。全面推動學校思政課建設，加強黨史、國史、社會主核心價值觀“進校園、進課程、進課堂”的教育教學研究，積極引入、開發(fā)勞動教育、綜合實踐、創(chuàng)新素養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造、中醫(yī)藥文化等活動課程，加強學校筑牢中華民族共同體意識教育。主動應對新高考形式的變化，不斷開發(fā)物理、化學、生物等實驗課程和數(shù)學、創(chuàng)客等建模課程，積極發(fā)揮初高中一體化辦學優(yōu)勢，探索、開發(fā)初高中七年一貫制銜接教材和課程體系。構建起人文社科類、自然科學類、藝術健康類、科技創(chuàng)新類、技術實踐類五大課程體系，逐步形成以國家課程為著力點、以地方課程為延伸點、以校本課程為開發(fā)點的三級架構課程體系和選修特色課程群，爭創(chuàng)省市級特色高中。

圍繞高考必備的關鍵能力和核心素養(yǎng)，組織教師繼續(xù)深入學習新課標，研磨新教材，研究新高考命題方向和規(guī)律，開展“每天一道高考題”教師析題活動、教師解題析題命題能力大賽，通過真題好題對課標的形式，研究制定《高頻考點雙向細目表》，以此來提高課堂教學和備考的精準度。積極參加教科院組織的“迎戰(zhàn)新高考，同做高考題”活動。組建綜評、強基和奧賽團隊，不斷探索研究強基計劃、綜合評價招生、特長生招生等招生政策，為學生提供“一對一”的指導。

（四）創(chuàng)新學生管理方式，促進學生健康成長。

繼續(xù)全面落實“德育是教學的保障和動力，抓德育就是抓質量”的管理理念，培養(yǎng)學生“九品五力”。堅持以愛國教育為主線，以“生活自理、人格自立、生命自強、知行自律、學習自主、心理自信”六自教育為核心，積極推進德育創(chuàng)新，豐富德育內容，完善德育載體，努力實現(xiàn)德育全員化、活動課程化、過程生活化、手段個性化、工作細節(jié)化，打造學校德育特色，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。

制定《“九品五力”提升實施方案》，整合現(xiàn)有德育課程，繼續(xù)完善主題教育活動課程、節(jié)日活動課程、傳統(tǒng)文化課程、綜合實踐課程和班主任專業(yè)技能培訓課程等五個課程板塊。持續(xù)開展文明禮儀月、責任誠信月、安全備考月等主題教育月活動。開展好愛國教育、感恩教育、勵志教育、國防教育、安全教育、法制教育、青春劇場和周末文化大講堂等八大常規(guī)德育活動。積極推進社團活動，逐步實現(xiàn)社團活動課程化。通過打造孔子課堂、舉辦經典誦讀大賽、國學小名士評選等，拓展傳統(tǒng)文化教育的新渠道。

建立健全“家校聯(lián)合，家校共育”長效機制，發(fā)揮家長在學校管理、教育教學、民主監(jiān)督和家庭教育方面的作用。繼續(xù)開展好家長駐校工作，細化駐校家長志愿者的工作節(jié)點，完善家長駐校日記制度。建立家庭教育指導委員會，充分發(fā)揮家長學校、家委會、學校開放日的作用。繼續(xù)舉辦“智慧父母講堂”、“家長講堂”活動，提高家庭教育水平。持續(xù)開展家訪活動，不斷加強家校聯(lián)系，提升群眾教育滿意度，形成家校教育合力，促進家校和諧共建。

完善《心理健康教育工作實施方案》，加強心理健康教育工作團隊建設，完善“心理健康周”和“心理健康節(jié)”等心理健康教育課程，將個體咨詢、團體輔導工作落到實處，建立完善學生生涯規(guī)劃課程體系。進一步加強班主任心理健康教育培訓、班級（宿舍）心理委員培訓，完善學生心理健康教育檔案。繼續(xù)開展心理沙龍活動。

（五）加強體衛(wèi)藝工作，創(chuàng)建省級特色學校。

把促進學生全面發(fā)展、健康成長作為學校體育、藝術工作的出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)學生的健康意識、健身習慣和健康的審美情趣為目標,充分發(fā)揮體育、藝術的德育功能、智育功能和社會功能，培養(yǎng)體魄強健、意志堅強、充滿活力的中學生。

開齊開足藝體課程，發(fā)揮集體教研的作用，積極探索體育、藝術課堂教學改革，扎實推進 “專項化”課程教學模式，豐富教學內容。辦好第五屆金秋藝體節(jié)活動，開展手球、橄欖球班級聯(lián)賽，落實每天1節(jié)體育課、每天1個1500、每天鍛煉1小時，開展豐富多彩的“陽光大課間”活動，舉辦體質健康測試項目比賽和校園“吉尼斯”運動大賽，確保學生體質測試合格率保持90%以上。組織對全體學生進行視力狀況檢測，保護用眼衛(wèi)生，降低近視率。抓住教學主陣地，積極落實新時代美育教學改革新要求，深挖科技創(chuàng)新和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，開設國家選修教材內容，如《設計》、《工藝》、《鋼琴演奏》、《合唱藝術》等。結合藝術社團課程建設，積極準備2022年泰安市校園藝術展演合唱專場，爭取在2022年度實現(xiàn)美育課題零突破。

精心打造手球、武術、攀巖、橄欖球、射箭五大體育項目，召開體育表彰大會，弘揚手球精神，形成在全省乃至全國有較大影響力的特色品牌，創(chuàng)建省市級體育特色學科基地，爭創(chuàng)省市級特色高中。

（六）索初高中一體化教育，打造優(yōu)質初中教育品牌。

探索基于“高中需要什么樣的初中生”背景下的初高中銜接教育，推進機制建設、課堂改革、教師發(fā)展、學生習慣培養(yǎng)等方面的一體化辦學模式，實行“統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一評價、統(tǒng)一考核”的運行機制，構建“共生、共長、共贏”的辦學命運共同體。穩(wěn)步推進課程體系建設，整合初高中銜接教材，為進入高中積累扎實基礎。探索構建協(xié)同推進的一體化德育課程體系，加強高中起始年級和初中畢業(yè)年級的銜接，幫助學生更好適應高中學段的學習生活。加強特色體育運動項目的隊員梯隊建設，建立小、初、高遞進合作培養(yǎng)機制。激發(fā)激活教育內部管理活力、動力、創(chuàng)造力，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享、優(yōu)質高端發(fā)展。打造泰安初中教育的新樣板學校。

四、規(guī)劃支撐

（一）政治保障。

黨總支要不斷強化主體責任，規(guī)范權力運行，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，堅持黨風廉政建設與教育改革發(fā)展“兩手抓、兩手硬”。嚴格黨內政治生活，營造規(guī)范政治生態(tài)。持續(xù)加強作風建設，塑造隊伍良好形象。強化基層黨支部建設，構建一線關鍵力量。創(chuàng)建規(guī)范化黨建工作長效監(jiān)管體系，明確職責和任務，完善黨務基本工作制度、工作程序和基礎資料，使學校黨建工作規(guī)范化上有新進展、工作活力上有新提升、服務發(fā)展上有新成效，為高標準、高質量地完成好各項辦學任務提供堅實保障。

（二）組織保障。

整體構建現(xiàn)代學校管理體制，實現(xiàn)依法治校、依法施教。著力規(guī)范內部治理結構和權力運行規(guī)則，完善黨委會、校務委員會、教職工代表大會三位一體的民主管理監(jiān)督的領導體制，校務委員會下設學術工作委員會、教學工作委員會和學生成長指導委員會。

（三）文化保障。

學校文化決定著學校的辦學理念、辦學行為和辦學成效。實驗中學形成了鮮明的辦學理念，有著優(yōu)質的校風和學風，這是學校實施三年發(fā)展規(guī)劃的可靠保證。同時，學校將繼續(xù)以文化為內核推進規(guī)劃的實施，通過涵養(yǎng)師生的文化素養(yǎng)，提升學校的文化品質，打造優(yōu)質的教育品牌。

泰安實驗中學

2022年2月20日