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答：新高考重點考查必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值，為了夯實必備知識，提高關(guān)鍵能力，提升學(xué)科素養(yǎng)，引領(lǐng)核心價值，實現(xiàn)學(xué)生深度思考、深度學(xué)習(xí)、高階思維發(fā)展，泰安實驗中學(xué)從建校之初就一直探索以學(xué)生為主體的“生本高效課堂”教學(xué)策略，逐步形成了“導(dǎo)、學(xué)、疑、用”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計模式，以問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的形式開展教學(xué)，倡導(dǎo)問題式、探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生項目式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生從淺層學(xué)習(xí)走向深層學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生高階思維發(fā)展，讓學(xué)生收獲更多的成就感，真正實現(xiàn)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的大幅度提升。
圍繞“生本”課堂建設(shè)，學(xué)校制定了《“導(dǎo)學(xué)疑用”生本高效課堂實施意見》、《教學(xué)規(guī)范38條》等具體規(guī)范，積極推行“三備兩研”制度，“三備”是指個人初備、集備研討、個人復(fù)備；“兩研”指研討學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計和研討高效課堂教學(xué)模式。通過“三備兩研”，教師對所講內(nèi)容有了再碰撞、再理解、再改進，這樣呈現(xiàn)到學(xué)生面前的是集合眾人智慧的課堂，這樣“以生為本”的高效課堂，讓學(xué)生實現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)，展示了自我，彰顯了個性，收獲了知識，提升了能力，真正體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
同時，學(xué)校要求教師要“把微笑帶進課堂，把興趣帶進課堂，把激情帶進課堂”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)習(xí)動力，在課堂上讓學(xué)生動起來，思維活起來，教學(xué)效果好起來。
課堂改革，永遠在路上?。?