仰望星空追夢(mèng)，腳踏實(shí)地前行——泰安市教育科學(xué)研究院到泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)視導(dǎo)教學(xué)工作

仰望星空追夢(mèng) 腳踏實(shí)地前行

泰安市教育科學(xué)研究院到泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)視導(dǎo)教學(xué)工作

問渠那得清如許，為有源頭活水來。2021年9月10日，泰安市教育科學(xué)研究院黨總支書記魏學(xué)良、院長(zhǎng)呂忠堂帶領(lǐng)高中各學(xué)科教研員來到我校，進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)。

     學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)及各科教師陪同聽課。三個(gè)年級(jí)的授課教師按照學(xué)校 “導(dǎo)學(xué)疑用”生本高效課堂教學(xué)模式，熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生積極互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生深度思考的問題，用問題啟發(fā)學(xué)生的高階思維，通過小組合作探究促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，展示了一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的課堂。

課堂掠影

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科評(píng)課

物理、化學(xué)、生物學(xué)科評(píng)課

政治、歷史、地理學(xué)科評(píng)課

下午4:00，教科院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視導(dǎo)工作進(jìn)行了反饋指導(dǎo)。

      教科院魏書記指出，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的地方、一個(gè)充滿朝氣與活力的地方、一個(gè)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù)的地方。學(xué)校的高起點(diǎn)辦學(xué)目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)理念、堅(jiān)強(qiáng)的班子隊(duì)伍、科學(xué)精細(xì)的管理、濃厚的教研氛圍，喚醒了全體實(shí)驗(yàn)人強(qiáng)烈的發(fā)展欲望，染紅了每位實(shí)驗(yàn)人發(fā)展學(xué)校的心，真辦教育、辦真教育，為黨育人，為國(guó)育才。他希望泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)在下一步的工作中，信心要堅(jiān)定、優(yōu)勢(shì)要堅(jiān)守、落實(shí)要堅(jiān)決、創(chuàng)新要堅(jiān)持、作風(fēng)要堅(jiān)定。繼續(xù)抓實(shí)抓細(xì)黨建工作，充分發(fā)揮廣大黨員教師的模范帶頭作用；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，實(shí)現(xiàn)五育并舉；重視教師教學(xué)反思，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教科院呂院長(zhǎng)指出，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)是為夢(mèng)想而奮斗的學(xué)校。他肯定了學(xué)校各方面的工作，同時(shí)提出要把“導(dǎo)學(xué)疑用”教學(xué)策略這個(gè)靈魂注入到《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)基本規(guī)范38條》中去，在38條中體現(xiàn)出更高的專業(yè)化水平。

教科院副院長(zhǎng)朱增興在反饋中肯定了學(xué)校的五項(xiàng)工作：建章立制高起點(diǎn)；高三工作規(guī)劃早、動(dòng)手早；措施全、應(yīng)對(duì)準(zhǔn)、方向明、效果好；高目標(biāo)推動(dòng)了各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展；人心齊、干勁足、敢打硬仗的教師隊(duì)伍。同時(shí)提出六方面的建議：繼續(xù)搞好各學(xué)科的大教研活動(dòng)；繼續(xù)強(qiáng)化高中三年一盤棋的理念；進(jìn)一步做好全員全程高質(zhì)量育人工作；通過走廊文化、教室文化、餐廳文化營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；做好課程的擴(kuò)充與建設(shè)工作；深度解讀新課標(biāo)、深度研析高考題，做好備考工作。

 聽課領(lǐng)導(dǎo)、各科教研員對(duì)我校實(shí)施的“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)生積極性高、師生關(guān)系融洽，以問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)施教學(xué)，做到了知識(shí)問題化、問題系列化，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想，收到了良好的課堂效果。同時(shí)，各科教研員從課堂結(jié)構(gòu)、課堂容量、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的編寫、課堂教學(xué)問題的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化問題、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)、生成性板書等方面提出了優(yōu)化建議，為創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)學(xué)科指明了方向。

    本次視導(dǎo)不僅促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，不斷提高教育科研水平，力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。