以教定研 以研促教——泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行省市級課題開題報(bào)告會

以教定研 以研促教——泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行省市級課題開題報(bào)告會

以教促研  以研促教

—泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行省市級課題開題報(bào)告會

3月23日

2021年3月23日，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行省市級課題開題報(bào)告會，山東省教科院教師發(fā)展中心主任許愛紅博士、泰安市教育科學(xué)研究院院長呂忠堂、泰安市教研室副主任蘇延欣、泰安市教科所副主任王麗華、泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王沖出席會議。會議由泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長姜士勇主持。

科研興校，沒有教科研，就沒有高質(zhì)量高水平的教學(xué)，就沒有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)高度重視教科研工作，引領(lǐng)廣大教師積極申報(bào)、踴躍進(jìn)行課題研究，截止目前，已立項(xiàng)的在研課題有國家級1項(xiàng)、省級1項(xiàng)、市級12項(xiàng)、校級14項(xiàng)。

省教科院許愛紅博士

許愛紅博士就一線教師教科研的出發(fā)點(diǎn)展開講解，她指出一線教師的教科研應(yīng)該是行動研究并且在研究中追問為什么，對學(xué)校尤其是青年教師的研究氛圍給予了充分肯定，并針對課題的核心概念的界定、背景定位、目標(biāo)成果匹配度、研究內(nèi)容細(xì)化等方面提出了明晰有效的指導(dǎo)意見。

市教科院呂忠堂院長

呂忠堂院長作指導(dǎo)發(fā)言，對課題的優(yōu)點(diǎn)與不足、共性和個性問題進(jìn)行逐一分析，重點(diǎn)對研究目標(biāo)、價值意義、研究內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行了闡述。他強(qiáng)調(diào)，課題的提出要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，要充分利用學(xué)校資源進(jìn)行研究，要與教育教學(xué)活動相互融合，以研究促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

市教研室蘇延欣副主任

蘇延欣副主任強(qiáng)調(diào)課題研究要注重解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，不能研究大而空的課題，課題研究成果要落地才能體現(xiàn)一個課題的價值。

市教科所王麗華副主任

王麗華副主任就課題的研究文獻(xiàn)發(fā)表見解，她指出，做一個課題首先是學(xué)習(xí)的過程，課題組成員要有三分之一的精力放在學(xué)習(xí)研究相關(guān)文獻(xiàn)上。

王沖校長

王沖校長對蒞臨本次會議的專家領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，對我校在教科研領(lǐng)域所取得的成績進(jìn)行總結(jié)。他指出，強(qiáng)校必先強(qiáng)師，一流的教師才能創(chuàng)辦一流的學(xué)校，一所學(xué)校沒有教科研就沒有可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校制定了“一個課題、三種活動、三項(xiàng)工程、四個平臺”的“一三三四”教師發(fā)展策略，為教師發(fā)展搭建了各種平臺?！耙蝗摹苯處煱l(fā)展策略的持續(xù)實(shí)施，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師教育教學(xué)能力，為學(xué)校持續(xù)良好發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

姜士勇副校長

姜士勇副校長總結(jié)提出，課題研究是一項(xiàng)開拓創(chuàng)新和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合的工作，各課題組按照各位專家的指導(dǎo)建議，發(fā)揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步調(diào)整研究方向和思路，找準(zhǔn)研究問題，改進(jìn)研究方法，充實(shí)研究內(nèi)容，按照課題研究的時間表，認(rèn)真及時做好各項(xiàng)工作流程的分解和日?；顒?。

省級課題《基于發(fā)展學(xué)生高階思維的“課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)”研究》課題負(fù)責(zé)人靳玉芝從內(nèi)容、方法、分工、進(jìn)度、預(yù)期成果五個方面陳述課題開題報(bào)告。報(bào)告得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，該課題契合教育教學(xué)的熱門方向，具有一定的前瞻性，有較高的研究價值、較強(qiáng)的針對性，既對學(xué)生的思維發(fā)展有有效的提高作用，又可以對教師的業(yè)務(wù)發(fā)展有較高的指導(dǎo)意義。

四項(xiàng)市級課題負(fù)責(zé)人孫文、陳樂、王志剛、范滿分別從研究課題的內(nèi)容、方法、可行性、分工計(jì)劃及預(yù)期成果等幾個方面一一進(jìn)行了介紹，準(zhǔn)備充分，各具特色。

本次課題開題報(bào)告會，不僅是對課題研究的開題論證，更是對課題研究的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為課題研究指明了方向，與會教師將深入理解專家意見，根據(jù)自身實(shí)際，以學(xué)校發(fā)展和個人成長為己任，盡快成長為優(yōu)秀的研究型教師。