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泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年暑期全員培訓(xùn)圓滿落幕
泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年暑期全員培訓(xùn)進(jìn)入到第二天，學(xué)校為老師們安排了兩場(chǎng)高端專家講座。
良師的五項(xiàng)修煉—學(xué)、思、行、研、著
康萬棟教授講座
天津師范大學(xué)教育學(xué)教授康萬棟做了主題講座“良師的五項(xiàng)修煉——學(xué)、思、行、研、著”，為老師們講解了良師的標(biāo)準(zhǔn)并詳細(xì)解讀了五項(xiàng)修煉的意義?？道蠋煂ⅰ傲紟煛倍x為能讓學(xué)生得到教育和幫助的好老師，他們熱愛學(xué)生、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈；學(xué)識(shí)淵博，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，掌握精湛的教學(xué)藝術(shù)。
康老師用豐富而生動(dòng)的教學(xué)案例詳細(xì)講解了五項(xiàng)修煉的方法。首先，一輩子“學(xué)”做老師：教師應(yīng)向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，見賢思齊，處處留心皆學(xué)問。第二，做思想的行動(dòng)者，要有想法、善提煉、會(huì)設(shè)計(jì)、能落實(shí)。第三，在積累中挖掘成長(zhǎng)。教師之“行”即教育實(shí)踐，而教師的實(shí)踐是一種反思性實(shí)踐、研究性實(shí)踐，教師要對(duì)實(shí)踐探索有自覺性。第四，在認(rèn)識(shí)教育中完善教學(xué)和完善自我，其中最適合中小學(xué)教師的教學(xué)研究是行動(dòng)研究。第五，有了收獲，就寫下來。對(duì)教師而言，寫作并非是純粹的寫作，而是一種教學(xué)生活方式。
堅(jiān)守教育初心 提升育人智慧
董彥旭校長(zhǎng)講座
“堅(jiān)守教育初心，提升育人智慧”是天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)濱海學(xué)校副校長(zhǎng)董彥旭帶來的講座主題，董校長(zhǎng)以一段詮釋“變化”的視頻開場(chǎng)，然后用一個(gè)個(gè)問題，引發(fā)大家對(duì)堅(jiān)守教育初心提升教育境界的思考。面向教師，他提出終極三問：教育是什么？教育為什么？教育怎樣做？面向?qū)W生，他提出終極三問：怎么學(xué)？為什么學(xué)？學(xué)什么？面向家長(zhǎng)，他提出終極三問：你以自身的形象為孩子樹立榜樣了嗎？你以長(zhǎng)期的視野規(guī)劃孩子未來了么？你以用欣賞的眼光看待孩子了嗎？
董校長(zhǎng)以深厚的教育理論為基礎(chǔ)，結(jié)合自身工作實(shí)踐的經(jīng)歷、生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例、耐人尋味的故事和真實(shí)直觀的圖片從“師志堅(jiān)”“師心慈”“師智廣”“師法活”“師業(yè)精”“師紀(jì)嚴(yán)”“師風(fēng)正”“師語美”“師表端”“師境雅”十個(gè)方面精心闡釋了“四有教師”的內(nèi)涵，講述了一名教師如何堅(jiān)守教師初心，提升教育境界，為我們指明了努力的方向。
至此，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)為期兩天的2020年暑期全員培訓(xùn)在七夕節(jié)這一美好的日子里圓滿落下帷幕。在這兩天里，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師齊聚一堂，聆聽了王沖校長(zhǎng)的重要講話，接受了陳佳敏校長(zhǎng)關(guān)于教學(xué)常規(guī)和楊方才老師關(guān)于“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略的培訓(xùn)，接受了三位專家的專業(yè)輔導(dǎo)，增強(qiáng)了我們作為教師的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)效率和質(zhì)量的信心，提升了我們教育教學(xué)和班級(jí)管理的能力，為我們?cè)谛碌膶W(xué)期、新的學(xué)年乃至將來的工作和成長(zhǎng)中指明了方向。
在培訓(xùn)期間，老師們嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，精力集中，專心聽講，認(rèn)真聽講，尊重配合專家，積極參與互動(dòng)，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)素養(yǎng)和精神面貌。