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泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展線上教學(xué)
優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
“一群人一條心,再苦再累也愿意,點(diǎn)亮生命不放棄……”這是唱響2020戰(zhàn)“疫”陣線的歌曲，視線延伸，在泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也在寫就戰(zhàn)“疫”治學(xué)的新篇章!
為落實(shí)“導(dǎo)、學(xué)、疑、用”生本高效課堂要求，設(shè)計(jì)好每一節(jié)直播課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了線上教學(xué)大調(diào)研活動(dòng)，在指導(dǎo)各學(xué)科組有序開展線上教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，提出了“以賽促教”的工作思路，組織開展線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
全體教師積極響應(yīng)線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)個(gè)人自薦、學(xué)科組推薦，將參賽教師分為骨干教師組和青年教師組，分別賽課，分組評(píng)比，形成相互觀摩、學(xué)習(xí)借鑒的教研氛圍。
老師們教態(tài)風(fēng)采各不相同，教學(xué)方式靈活多樣，通過圖片、視頻、動(dòng)畫等方式，把抽象與具體、課內(nèi)與課外有機(jī)聯(lián)系起來，使課堂更加直觀化、形象化，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師們還充分考慮到疫情期間，學(xué)生居家學(xué)習(xí)會(huì)遇到心理上的焦躁和困惑，在課前利用視頻、音樂或獨(dú)白等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行微道德教育和心理疏導(dǎo)，春風(fēng)化雨，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我。課堂上精彩紛呈的表現(xiàn)，使得老師們已然成為了學(xué)生、家長(zhǎng)眼中的“網(wǎng)紅"，他們展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活豐富的教學(xué)手段，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致稱贊。
李冉、張保印、高新安、于志強(qiáng)、王祥剛的直播課堂
張晶、丁朦朦、高俊慧、王光強(qiáng)的直播課堂
闞緒華、杜娟麗、范滿、傅芳的直播課堂
課堂上，無論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，還是剛走上崗位的“雙一流”畢業(yè)生，開展線上直播就像立足講臺(tái)一樣，或穩(wěn)健從容，或充滿活力，精準(zhǔn)落實(shí)線上教學(xué)要求，得到評(píng)委們的一致認(rèn)可。
評(píng)委小組這樣評(píng)價(jià)參賽教師的課堂：精心設(shè)計(jì)直播課堂，重視課前微德育，線上教學(xué)充滿儀式感;每節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)任務(wù)分層，教學(xué)語言親切，課堂互動(dòng)增多;教學(xué)環(huán)節(jié)完整，線上作業(yè)布置及時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)明確具體。
侯睿媛、宋秀月、孫淑寧、陳樂的直播課堂
孫娜、粱曉、劉娜、薛勇的直播課堂
呂光輝、張樂樂、馬莉麗、程玉、顏倩影的直播課堂
參賽教師在賽后體會(huì)中寫道：“在這個(gè)特殊時(shí)期，我們“被迫”使用線上教學(xué)，在線課堂對(duì)于我們每一個(gè)老師來講都是一個(gè)新鮮事物，我們不僅要學(xué)會(huì)使用，更要充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固消化新知。”
為期一周的線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿結(jié)束，總體來看，參賽教師認(rèn)真貫徹學(xué)校課改理念，細(xì)化落實(shí)“導(dǎo)、學(xué)、疑、用”生本高效課堂要求，課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，充分發(fā)揮了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的作用，學(xué)生在聽課過程中積極互動(dòng)汲取新知，課堂教學(xué)取得了良好的效果。
當(dāng)然，相比較傳統(tǒng)課堂有的老師還不能得心應(yīng)手，還存在一些問題需要一一解決。比如：如何更有效的與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，理科解題過程的板書和作圖有沒有更有效的軟件支持，學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何更直觀的監(jiān)督，開學(xué)后在線學(xué)習(xí)和教室課堂能否有機(jī)結(jié)合等，都有待我們進(jìn)一步的探討。
經(jīng)過評(píng)委小組公正、公平的觀課評(píng)定，評(píng)選出骨干教師組一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)7名，青年教師組一等獎(jiǎng)7名、二等獎(jiǎng)6名。
自線上教學(xué)以來，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求，堅(jiān)持抓好“學(xué)生居家學(xué)習(xí)管理”和“教師線上教學(xué)管理”兩條主線，全體教師積極開展線上教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持做到“防疫教學(xué)?兩手抓，督促落實(shí)細(xì)量化”，創(chuàng)新開展戰(zhàn)“疫”特殊時(shí)期的教育教學(xué)工作。在線直播，雖然產(chǎn)生于延遲開學(xué)的特殊背景之下，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)并未把空中課堂視作階段性事物，而是積極探索，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一種策略，圍繞課堂改革、提高質(zhì)量核心，不斷為在線教學(xué)注入源頭活水，激發(fā)課堂新活力，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不斷寫就戰(zhàn)“疫”治學(xué)的創(chuàng)新篇章!
