招生問答之四泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)“實(shí)驗(yàn)班”如何進(jìn)行教育教學(xué)管理？

泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班今年計(jì)劃招生100人，面向泰山區(qū)50人，面向其它縣市區(qū)50人，實(shí)行自主招生提前錄取。

實(shí)驗(yàn)班名稱為“未來教育”實(shí)驗(yàn)班。未來教育不能只教知識(shí)。未來不是知識(shí)的競爭，而是創(chuàng)造力的競爭和想象力的競爭，是智慧和體驗(yàn)的競爭，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任力的競爭，是獨(dú)立思考的競爭。未來教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器，也不是在流水線上培養(yǎng)孩子，我們要讓孩子成為最好的自己，成為真正的人?；谶@種理念，實(shí)驗(yàn)班在課程設(shè)置、教學(xué)方式、教育活動(dòng)、培養(yǎng)模式等方面單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。旨在培養(yǎng)人格健全，視野開闊，善于思考，樂于合作，具有質(zhì)疑創(chuàng)新精神的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。培養(yǎng)具有家國情懷，世界眼光，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖呦蚴澜绲默F(xiàn)代中國人。

1）實(shí)驗(yàn)班單獨(dú)編班。選派具有豐富高中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且取得優(yōu)秀高考成績，有愛心負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任任教實(shí)驗(yàn)班。

2）實(shí)驗(yàn)班實(shí)行精細(xì)科學(xué)管理，開展精準(zhǔn)個(gè)性教育。在管理上體現(xiàn)精細(xì)化，在教育上體現(xiàn)個(gè)性化。重視培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間的管理，細(xì)化每段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高時(shí)間的學(xué)習(xí)效益；加強(qiáng)培育學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，注重細(xì)節(jié)，向規(guī)范要質(zhì)量。實(shí)行學(xué)生成長導(dǎo)師制，每一名學(xué)生都配有一名導(dǎo)師，在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理給學(xué)生以指導(dǎo)引領(lǐng)。開設(shè)人生生涯規(guī)劃課程，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。按照新高考選課走班的要求，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長和興趣愛好為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化課程，實(shí)現(xiàn)從班級(jí)教學(xué)走向個(gè)別化學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效益。

3）實(shí)驗(yàn)班打造智慧高效課堂。充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在教育上的應(yīng)用，引進(jìn)新東方“OKAY智慧教育平臺(tái)”，讓互聯(lián)網(wǎng)+教育在學(xué)校落地，打造智慧課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。課堂上體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教，先練后講、以練定講、多練少講”的教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂高效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4）實(shí)驗(yàn)班積極探索與重點(diǎn)高校的合作機(jī)制，定期邀請(qǐng)高校教授、博士到校開講座作報(bào)告，拓寬學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，引領(lǐng)組織學(xué)生參與高校組織的國際交流，研學(xué)旅行等活動(dòng)。為學(xué)生參加文化、藝術(shù)、志愿服務(wù)等豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搭建平臺(tái)，豐富學(xué)生人生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。