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精彩碰撞，異彩紛呈
——記泰安實驗中學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動
為促進教師發(fā)展，打造一支素質(zhì)精良、作風(fēng)扎實、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，學(xué)校決定把2019年定為“教師發(fā)展年”。學(xué)校教師發(fā)展中心緊緊圍繞這一決策特制定了“一個課題引領(lǐng)、兩種活動、三項工程、四個平臺”的實施項目。在此目標(biāo)指導(dǎo)下，語文組于3月7日下午舉行了“同課異構(gòu)”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文組全體教師及其他教研組部分教師參加了此次活動。
此次同課異構(gòu)活動由語文組許麥玲、王延苓兩位老師執(zhí)教，課題是《氓》。許麥玲老師的課，緊扣住“淇水”這一線索，析形象，會情感，條理清晰；以讀為抓手，個別讀、集體讀、自由讀、默讀、品讀、配樂朗誦等，整節(jié)課如涓涓細(xì)流，娓娓動聽。王延苓老師的課以主問題“分析女主人公的形象”帶動文本解讀，因文設(shè)懸，層層深入，抽絲剝繭，由內(nèi)容到寫法，從人物到主題，水到渠成。兩位教師雖然切入點不同，但殊途同歸，在教學(xué)中滲透著“生本課堂”的教學(xué)理念和情感態(tài)度價值觀的教育滲透。
在評課活動中，兩位執(zhí)教老師對自己的課題準(zhǔn)備、課堂預(yù)設(shè)等方面進行了詳細(xì)的解說。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗和引領(lǐng)性的理念，對兩位老師的亮點和不足作了點評，并鼓勵老師們夯實業(yè)務(wù)，打磨課堂，快速成長成才。參會教師打開心扉，就課堂問題展開了熱烈的討論，發(fā)表自己對聽課的感受和看法。
通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動，教師之間的差異性資源得到了充分地展示，彰顯了教師的個人風(fēng)采，同時也使教師在不斷的思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達到教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。