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人工智能教育省級試點(diǎn)校---泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)
2019年2月泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極響應(yīng)《山東省教育廳關(guān)于組織申報(bào)山東省人工智能教育試點(diǎn)市縣、試點(diǎn)校的通知》,積極組織申報(bào)省人工智能試點(diǎn)校。經(jīng)逐級推選、材料評審和專家遴選,泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)最終入圍被確定為山東省首批人工智能教育試點(diǎn)校。
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“科技是手段,人文是歸宿”,是泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息化建設(shè)工作中始終堅(jiān)持的理念和舉措,尤其是在信息技術(shù)助力學(xué)校課程高效實(shí)施、信息化建設(shè)助力校園生態(tài)綠色創(chuàng)建、教育云平臺建設(shè)助力課堂教學(xué)深度融合等方面,不斷取得新的成效與突破。 泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)高度重視人工智能教育,現(xiàn)已成立校級人工智能社團(tuán),包括人工智能-開源硬件社團(tuán);人工智能-3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)社團(tuán);人工智能教育-物聯(lián)網(wǎng)社團(tuán)。學(xué)校已初步形成了具有學(xué)校特色的人工智能教育課程體系。 經(jīng)驗(yàn)舉措的積累,得益于市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)專家的各種支持和指導(dǎo)以及全體教職員工的共同協(xié)作和努力,接下來的工作中,學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)和梳理前期工作的優(yōu)勢、做法和不足,乘借教育信息化2.0建設(shè)新契機(jī),積極響應(yīng)省市教育局教育信息化建設(shè)目標(biāo)和理念,依托全省人工智能試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)大好時(shí)機(jī),結(jié)合學(xué)校實(shí)際和已有基礎(chǔ),“以信息化助力課堂教學(xué)整合與融合”、“信息化助力學(xué)校文化建設(shè)”、“信息化助力教師專業(yè)發(fā)展”、“信息化助力學(xué)生核心素養(yǎng)生成”等方面,進(jìn)行全面系統(tǒng)研究和科學(xué)合理規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”(三全:教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校;兩高:著力提高教育信息化應(yīng)用水平、著力提高廣大師生信息素養(yǎng);一大:建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺)為目標(biāo),努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)信息化建設(shè)新局面和人工智能課程教學(xué)與建設(shè)新實(shí)踐,致力于通過學(xué)校信息化建設(shè)最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展。 “一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”,人工智能教育的春天已到來。泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)在人工智能教育領(lǐng)域?qū)⒁蝗缂韧拈_拓創(chuàng)新,為人工智能教育的普惠化貢獻(xiàn)自己的力量。
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