寒假作業(yè)（語文）

語   文

 

寒

假

作

業(yè)

 

 

班級：            姓名：     

 

 

序

隨著高一上學期期末考試的結束，愉快的寒假生活拉開了序幕。為了讓同學們進入泰安實驗中學養(yǎng)成的良好學習、作息習慣不會因為寒假的懶覺和拖沓而“一朝回到解放前”，也為了更好的適應高中生活，做好這個寒假的學習計劃就勢在必行了。在這里給同學們提出如下建議。

一、要對課本內(nèi)容知識全面鞏固復習。高一上學期是同學們適應緊張而充實的高中學習環(huán)境的開端，是初高中銜接、轉化的關鍵時期。但是，很多同學往往在第一學期還不太會調(diào)控，導致功課或多或少都會有落下的地方，尤其對于部分期末考試成績不理想的同學來講，更要分析整個學期學習過程中的不足，要從學習習慣、學習能力、學習狀態(tài)等不同角度出發(fā)，結合自身對基礎考點知識的掌握程度，徹底認識自身存在的問題，這就需要利用寒假進行調(diào)整、提高和填補，可以說，寒假能否利用好，對未來三年的狀態(tài)都會產(chǎn)生重要的影響。

二、要利用好寒假作業(yè)和寒假學習指導。學校按照各科的章節(jié)結構體系和學習特點，統(tǒng)一編制印發(fā)了寒假作業(yè)。寒假作業(yè)涉及到的內(nèi)容覆蓋面寬，能充分鞏固學生對于基礎知識的掌握，查缺補漏;學生要認真完成每一道習題，要深究每一道習題的考查意圖，要理解每一習題的考查實質(zhì)與維度，從不同角度出發(fā)，徹底掌握基礎知識的應用，拓展內(nèi)容應全面深化。

三、要對高一下學期教材內(nèi)容進行預習，完成預習學案。在對教材基礎內(nèi)容進行全面識記、理解的基礎上，根據(jù)寒假學習指導要求拓展視野，積累學習素材，并有針對性的做好筆記。

四、家長也要對學生做好全面督促，要求孩子對上學期的知識結構體系做全面復習，抓教材深化，加強拓展訓練，督促孩子保質(zhì)保量的完成寒假作業(yè)；做好第二學期課程內(nèi)容的提前預習，增強孩子的學習意識。

附：高一寒假學習計劃時間安排：

 

語文寒假作業(yè)指導

題語：你生命中每一個虛度的時光，都是通往將來平庸人生的開始。

同學們，當你一個假期過后返回學校，你會不會發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了懶散的惡習，無法全身心地進入學習的狀態(tài)？你是否意識到，你和其他同學已經(jīng)有了差距？這時你才會想起：我的寒假時光已經(jīng)虛度了。

武漢大學曾對幾百位歷年高考高分的學生做過一份調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學生都有一個共同點：在寒暑假期間積累了很多知識，他們高考的升學率比那些寒暑假碌碌無為的孩子高出許多，尤其在語文成績方面則體現(xiàn)得更為明顯。

以2017年浙江省高考狀元王雷捷舉例。在浙江省推行新高考政策的首年，許多考生走出考場后都在喊“魚”（閱讀題）難，可王雷捷在采訪中卻說很簡單，甚至同類的題目平時都接觸了很多。另外，他在作文中多次引用泰戈爾與哈搏的詩句，引經(jīng)據(jù)典，有理有據(jù)，展示了豐富的文學底蘊，使其語文博得高分。當被問道有什么訣竅分享給學弟學妹時，他透露：他的大部分假期時間都用在了語文的閱讀積累和不同題材的寫作訓練上，因為數(shù)理化的成績差距是有極限的，學校一旦開始上課，也不會再有足夠充裕的時間進行語文知識的積累。這也使得他雖然是一名理科生，但最后語文成績卻成了他獲得狀元的拉分項。

   王雷捷的事例無疑是啟發(fā)性的。

對于優(yōu)秀的學生來說，數(shù)理化的成績差距是有極限的，大家普遍差距并不會太大，而語文成績的差距往往比數(shù)理化這些科目要大很多，此時語文能否取得高分就顯得尤為重要。而對于基礎薄弱的孩子來說，語文更是成為了最后的“救命稻草”。

   語文這門學科是有其特殊性的，因為它比數(shù)理化更注重積累。僅靠突擊無法解決根本問題。突擊訓練做得好，只能讓孩子具備一定的“高度”，所以，如果學習的目的僅僅是為了當下的應試，那確實不需要在寒暑假期間再做訓練，牢牢抓住平時的時間即可。但僅有“高度”卻不足以讓孩子戰(zhàn)無不勝。就像一棵大樹，如果沒有扎實的樹根和枝繁葉茂，就算長得再高也經(jīng)不起狂風驟雨。而寒暑假期間則是孩子拓展“廣度”與“深度”的最佳時期。

從長遠來看，寒暑假是語文積累的關鍵期。初高中科目繁多，學習壓力較大，沒有更多時間去做語文的積累和訓練。這使得寒暑假成了語文積累的黃金期。

從更長遠的角度來看，語文是終身教育。許多科目在我們今后的生活中也許會淡忘，可是語文，卻會成為我們一生的寶藏，它體現(xiàn)在我們的談吐、氣質(zhì)，我們生活的點點滴滴中。

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本次寒假作業(yè)，我們以閱讀為主，輔以寫作；以積累為主，輔以新課預習。本次寒假作業(yè)安排為：

1.背誦常用成語、文化常識、易誤字詞

    沒有語言量的積累，難有語文能力質(zhì)的飛躍。積累是運用的前提，只有積累豐富的語言素材，才能厚積薄發(fā)。

2.閱讀《平凡的世界》以及其他名著

《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的小說。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

《平凡的世界》是必讀篇目，如果你曾讀過，請你再用心讀一遍，你會有新的認識和收獲。閱讀，這樣美好，除了這本書，請你在“學生發(fā)展中心”印發(fā)的冊子中另選兩本名著閱讀。

  3.練字（練字紙附在寒假作業(yè)后面）

    “見字如面，字如其人”，看一個人的字，便可知道他的思想、涵養(yǎng)和氣質(zhì)；寫字，不僅能反映出一個人的性格，也是影響成績的重要因素。

     重慶某知名重點中學的一名語文老師講過這樣一件事：某次期末聯(lián)合考試，班上一名書寫不大好的學生寫了一篇非常好的作文，從作文本身的質(zhì)量來說，幾乎就是一篇滿分作文，可是，該生的作文被網(wǎng)上閱卷的兩個老師同時判了不及格作文，分析其原因，是主要就是該生書寫實在太差，兩個評卷老師讀起來都非常的費勁，索性給了一個不及格。

   語文科如此，其它的如政、史、地，甚至物、化、生都存在著書寫方面的問題。高考閱卷老師們普遍認同，一個書寫不好的學生，尤其是文科生，一輪高考下來，丟失十幾分是常態(tài)。想想看吧，在“多考一分干掉千人”的高考場上，丟失十幾分是多么可怕的事情？

4.寫三篇隨筆

    隨筆寫在寒假作業(yè)冊后面的作文紙上，開學后，老師們將從中挑選出60—80篇優(yōu)秀作文，編訂《美文特刊》。

    第一篇主題：春節(jié)的味道

   過年的時候，人們總愛說要過一個有年味的春節(jié)，但誰也不知道年味究竟是什么。是那年夜飯的味道，是空氣中彌漫的鞭炮味，又或是貼春聯(lián)的那股油墨味，還是濃濃的親情味......只有投入其中，用心感受，才能明白什么才是春節(jié)的味道。

要求：視角新穎，生活氣息濃郁，不少于800字。

    第二篇主題：師生情

    不知不覺，你在高中已經(jīng)學習半年，有哪位老師讓你心有暖意？從小學到初中，你走過九年的美好歲月，又有哪位老師讓你念念不忘？請以“師生情”為主題，寫篇文章。要求：情感真摯，細膩生動，不少于800字。

    第三篇主題：走進新時代，改革開新篇

2018年是改革開放40周年。40年來，中國人民借著改革開放的東風，奮發(fā)圖強、砥礪前行，取得了舉世矚目的輝煌成就，物質(zhì)條件和精神風貌發(fā)生了翻天覆地的變化。請你拿起筆來，回望這一歷史進程，圍繞改革開放40周年主題，寫一篇文章，可以敘述發(fā)生在你身上或者你身邊的故事。也可以展開議論，表達你的獨立思想。

要求：主題鮮明，情感真摯，積極向上，富有新意，題目自擬，1000字左右。

5.預習必修三文言文

    古文是我們現(xiàn)在聯(lián)系祖先的重要途徑，我們學會了他們的講話方式，會理解我們這個民族究竟創(chuàng)造了多么璀璨的文明，知道我們民族的思想曾經(jīng)達到過怎樣的高度。選入課本的古文是經(jīng)過時間檢驗的好文章， 本次預習，我們以背誦為主，希望大家認真對待，熟練背誦。
    6.觀看2017、2018兩季《朗讀者》視頻

    《朗讀者》是以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。其教科書級開場白，流暢的文字直擊人靈魂深處，又給人以美的享受。

    “世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見了人，有了生命。

    古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。"蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。"這是撩動心弦的遇見; "這位妹妹，我曾經(jīng)見過。"這是寶玉和黛玉之間，初次見面時歡喜的遇見; "幸會，今晚你好嗎？"這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見; "遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒想過和別的人。"這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始?！?/span>

                                                   ——第一季第一期“遇見”開場白與卷首語

需要帶回家的資料：魯人版必修三課本、語文基礎知識（一）（冊子）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

時間：臘月二十五            星期                       天氣        

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第1頁   從“按圖索驥”到“垂涎欲滴”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第89頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字音：《語文基礎知識（一）》第127頁  大聲朗讀并記誦（家長監(jiān)督）

二、預習必修三

1.大聲朗讀《陳情表》，不認識的字查閱字典。（家長監(jiān)督）

2.落實1、2段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3.背熟第1段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第1頁

四、閱讀《平凡的世界》（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

 

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

時間：臘月二十六            星期                       天氣     

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第2頁   從“燈紅酒綠”到“海闊天空”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第90頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字音：《語文基礎知識（一）》第128頁  大聲朗讀并記誦（家長監(jiān)督）

二、預習必修三

1.大聲朗讀《陳情表》。（家長監(jiān)督）

2.落實3、4段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3.背熟第2段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第2頁

四、閱讀《平凡的世界》（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

 

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

時間：臘月二十七            星期                       天氣           

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第3頁   從“呼風喚雨”到“柳暗花明”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第91頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字音：《語文基礎知識（一）》第129頁  大聲朗讀并記誦（家長監(jiān)督）

二、預習必修三

1.大聲朗讀《陳情表》。（家長監(jiān)督）

2.結合注釋翻譯文章1、2段（家長聆聽孩子的翻譯）

3.背熟第3段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第3頁

四、閱讀《平凡的世界》（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

 

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

時間：臘月二十八            星期                       天氣            

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第4頁   從“美輪美奐”到“沙里淘金”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第92頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字音：《語文基礎知識（一）》第130頁  大聲朗讀并記誦（家長監(jiān)督）

二、預習必修三

1.大聲朗讀《陳情表》。（家長監(jiān)督）

2.結合注釋翻譯文章3、4段（家長聆聽孩子的翻譯）

3.背熟第4段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第4頁

四、閱讀《平凡的世界》（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

 

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

時間：正月初五            星期                       天氣          

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第5頁   從“呼風喚雨”到“柳暗花明”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第93頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字音：《語文基礎知識（一）》第131頁  大聲朗讀并記誦（家長監(jiān)督）

二、預習必修三

1.認真閱讀《屈原列傳》。（家長監(jiān)督）

2.落實1、2、3段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3.結合注釋翻譯文章1、2、3段（家長聆聽孩子的翻譯）

4.背熟第3段“屈平疾王聽之不聰也......屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！保议L檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第5頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：

 

時間：正月初六           星期                       天氣            

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第6頁   從“洋洋灑灑”到“百身何贖”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第94頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字形：《語文基礎知識（一）》第132頁  準確書寫（家長抽查聽寫）

二、預習必修三

1. 認真閱讀《屈原列傳》。（家長監(jiān)督）

2.落實4、5、6、7段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3.結合注釋翻譯文章4、5、6、7段（家長聆聽孩子的翻譯）

4. 背熟第3段“上稱帝嚳......雖與日月爭光可也?！保议L檢查）

 

三、練字

寒假作業(yè)附錄第6頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：

 

時間：正月初七            星期                       天氣           

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第7頁   從“暴虎馮河”到“對簿公堂”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第95頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字形：《語文基礎知識（一）》第133頁  準確書寫（家長抽查聽寫）

二、預習必修三

1. 認真閱讀《屈原列傳》。（家長監(jiān)督）

2.落實8、9、10、11、12段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3.結合注釋翻譯文章8、9、10、11、12段（家長聆聽孩子的翻譯）

4. 背熟第11段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第7頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

時間：正月初八            星期                       天氣            

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第8頁   從“登高自卑”到“良莠不齊”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第96頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字形：《語文基礎知識（一）》第134頁  準確書寫（家長抽查聽寫）

二、預習必修三

1. 認真閱讀《氓》。（家長監(jiān)督）

2.落實1、2、3段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3.結合注釋翻譯文章1、2、3段（家長聆聽孩子的翻譯）

3. 背熟1、2、3段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第8頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

時間：正月初九           星期                       天氣           

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第9頁   從“登高自卑”到“良莠不齊”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第97頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字形：《語文基礎知識（一）》第135頁  準確書寫（家長抽查聽寫）

二、預習必修三

1. 認真閱讀《氓》。（家長監(jiān)督）

2.落實4、5、6段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3.結合注釋翻譯文章4、5、6段（家長聆聽孩子的翻譯）

3. 背熟第4、5、6段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第9頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

時間：正月初十          星期                       天氣            

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第10頁   從“師心自用”到“眾矢之的”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第98頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

3.易誤字形：《語文基礎知識（一）》第136頁  準確書寫（家長抽查聽寫）

二、預習必修三

1. 大聲朗讀《蘭亭集序》。（家長監(jiān)督）

2.落實1、2、3段的課下注釋，把注釋寫入文中（家長檢查）

3. 背熟第1段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第10頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

 

時間：正月初十一          星期                       天氣            

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第11頁   從“安居樂業(yè)”到“難言之隱”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第99頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

二、預習必修三

1. 大聲朗讀《蘭亭集序》。（家長監(jiān)督）

3.結合注釋翻譯文章1、2段（家長聆聽孩子的翻譯）

3. 背熟第2段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第11頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：

 

 

 

 

時間：正月初十二          星期                       天氣            

一、知識積累

1.成語記誦：《語文基礎知識（一）》第12頁   從“南柯一夢”到“眾所周知”（家長提問）

2.文化常識：《語文基礎知識（一）》第100頁  “記重點”和“作了解”結合（家長提問）

二、預習必修三

1. 大聲朗讀《蘭亭集序》。（家長監(jiān)督）

3.結合注釋翻譯文章1、2段（家長聆聽孩子的翻譯）

3. 背熟第2段（家長檢查）

三、練字

寒假作業(yè)附錄第12頁

四、閱讀《平凡的世界》或其它選定名著（家長監(jiān)督）

 

家長填寫檢查情況

1.檢查時間：                              2.檢查地點：

3.學習效果（請詳細說明）：

4.補救情況：

家長簽字：