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根據《關于舉辦泰安市中小學“教學規(guī)范月”活動的通知》（泰教基研〔2017〕17號）文件精神要求，堅守“向規(guī)范要效益，向管理要質量”的管理理念，圍繞提升教學質量這一核心任務，以優(yōu)秀備課組建設為抓手，以打造“生本高效課堂”為教學目標，“嚴、細、實、恒”抓教學管理和教學規(guī)范。把學生學習規(guī)范的養(yǎng)成作為提升教育教學質量的著力點，扎實抓好學生學習過程每個環(huán)節(jié)，營造健康有序的學習氛圍，培樹學生頑強拼搏的學習精神和堅忍不拔的學習毅力，培育積極進取的美好品德，全面提升學生綜合素養(yǎng)能力，促進教育教學質量大幅提升，為實現(xiàn)學校提出的“培養(yǎng)備受社會贊譽和尊重的人”的目標奠基。
一、活動時間
2024年2月26日—5月10日。
二、活動安排
1.宣傳發(fā)動：
（1）2月21日下午，召開備課組長培訓會議，宣讀活動方案。
（2）2月21日—23日，備課組長利用集體備課時間，帶領備課組老師確定具體工作安排；年級依據教學規(guī)范月檢查內容進行工作分工，制作年級評價量表。
（3）2月26日，利用周一升國旗時間向全體師生發(fā)出“教?學規(guī)范月”活動號召。
2.檢查內容：
（1）教師教學規(guī)范以《教師教學基本規(guī)范38條》規(guī)定為準。
（2）學生學習規(guī)范以《入學教育課程》中的“規(guī)范篇”的第一部分為準。
3.量化匯總：第一次階段性檢測后。
4.表彰獎勵：第一次階段性測試年級表彰大會時，各年級統(tǒng)一表彰。
三、檢查內容及評價辦法
（一）教師教學規(guī)范考查
1.個人備課、聽課（30分）：
（1）周檢查：年級每周對備課本（滿分10分）、聽課本（滿分5分）檢查賦分，取平均分計入評價量化。
（2）月檢查：在月教學常規(guī)檢查時，統(tǒng)一收交備課本、聽課本，由課程教學科對教案的初備、復備情況和聽課本的記錄、評價情況賦分（滿分15分）。
以上兩項得分相加計入量化。
2.集體備課（10分）：
（1）檢查內容：學科組人員是否齊全，是否按《泰安實驗中學集體備課管理規(guī)定》進行集體備課，是否提前一周集備教學設計并形成定稿，集體備課記錄本的記錄是否詳實，備課時間是否不少于兩節(jié)課等。依據上述檢查內容賦分（滿分10分）。
（2）檢查方式：兩次集體備課檢查分別由課程教學科和年級檢查并賦分，取平均分計入評價數據。
3.主備人公開課與聽評課（10分）：
課程教學科對主備人公開課進行檢查拍照，記錄參與人員，依據聽課評課的人數是否齊全、評課的內容是否在備課組集體備課記錄本上記錄詳實等情況賦分（滿分10分），除選課走班學科外，本組聽課人數和評課人數每缺一人扣除0.5分。
4.作業(yè)布置與批改評價（20分）：
年級通過周抽查和月檢查方式對作業(yè)批改情況賦分（滿分10分）。課程教學科對各年級作業(yè)進行抽查賦分（滿分10分）。兩個得分相加計入量化。
5.課堂評價（10分）：
（1）檢查內容：教師課堂準備、實施及生本課堂各環(huán)節(jié)完成情況；學生對教師教學能力評價。
（2）檢查方式：由課程教學科、教師發(fā)展科、教育教學質量評價中心組織相關人員對三個年級任課教師采取隨機聽課打分，將個人得分平均后計算組內得分（滿分5分）。由教育教學質量評價中心通過開展課堂教學問卷調查等方式賦分（滿分5分）。以上兩項得分相加計入量化。
6.校本課程或項目教學設計開發(fā)（10分）
在教學規(guī)范月期間完成校本課程或項目教學設計的，課程教學科依據年級集冊使用、學校教研組集冊推廣使用、形成學校固定校本課程（學校班子成員審議通過）加1—10分。
7.其他加分項（10分）：教師發(fā)展科對教師個人教學工作反思等撰寫情況進行賦分（滿分5分）；年級對全員導師談心談話開展情況進行賦分（滿分5分）。以上兩項得分相加計入量化。
（二）學生學習規(guī)范考查
1.激情早讀規(guī)范。早讀時間是學生學習生活中的黃金時間，是語文、英語等語言學科學習的一個重要陣地，是課堂必不可少的延續(xù)與補充，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好讀書習慣的黃金時間，也是決定學生語文、英語成績好壞的關鍵環(huán)節(jié)。它不僅能培養(yǎng)學生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學生學習語言的興趣，而且還具有對學生進行思想教育、美學熏陶的功能。激情早讀有助于培養(yǎng)學生的自信，形成健康向上的班級文化和氛圍。
評價方式：年級組織班主任每天激情早讀打分，級部每周一匯總，定量評價；學校值班干部巡查通報，定性評價。
2.預習規(guī)范。預習，即課前自學，初步理解教材內容。通過預習知己知彼，從而提升獨立思考的能力，提高課上的聽課效率，培養(yǎng)自學能力。如果沒有預習，在上課時就沒有目標牽引或任務驅動，缺少主動性?？茖W的課前預習是課堂學習的重要步驟，是提升每節(jié)課學習效率的基礎。
評價方式：任課教師評價，可在適當時機與家長、班主任或年級主任溝通反饋。
3.課堂規(guī)范。課堂是實施學校教育的主戰(zhàn)場，是學生接受教育的神圣殿堂，是學生獲取知識、解決疑惑、交換意見、展示自我的舞臺。良好的課堂行為規(guī)范，是中學生素質和良好精神風貌的重要體現(xiàn)，是學校學風建設的關鍵，是提升學習成績的重要保證。
評價方式：年級值班主任評價+課程教學科抽查評價+質量評價中心評測。
4.課堂筆記整理規(guī)范。課堂筆記有助于鞏固新知，有助于錘煉學生的語言，有助于提高學生速寫能力，檢查學生聽課效率。課堂筆記主要做好以下兩點。一是記什么：記提綱；記重點；.記課本上沒有而是老師補充的內容；記自己需要加強的部分；記疑點；記方法；記總結.二是怎么記：不要記得太緊太密，每頁右邊留下約三分之一的空白；用詞用語要簡潔濃縮；寫字要快，字跡能夠看清就行；注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批注；用不同顏色的筆標識不同重要程度。
評價方式：年級教學主任評價+課程教學科抽查評價+質量評價中心評測。
5.課后復習規(guī)范。復習在學習環(huán)節(jié)中起著承上啟下的重要作用，科學有效的復習，能對所學知識進行梳理，加深記憶和理解，提高運用所學知識解決問題的能力，可順利的完成作業(yè)練習和有效測試，提升作業(yè)練習和測試的質量，促進學習不斷進步。
評價方式：任課教師評價，可在適當時機與家長、班主任或年級主任溝通反饋。
6.公共自習管理規(guī)范。公共自習是個人自主學習的時間，通過個人的自主學習鞏固復習課堂上學過知識，查缺補漏，整理筆記和錯題集，做好新課預習，獨立完成各科作業(yè)，養(yǎng)成良好的自習習慣，達到自我的完善、發(fā)展、鞏固和提高。
評價方式：年級值班主任評價+課程教學科抽查評價。
7.考試規(guī)范。考試是檢測學生學習效果的有效手段，在考試過程中做到向審題要10分，向速度要10分，向規(guī)范要10分，向檢查要10分，向書寫要10分，養(yǎng)成良好的考試、答題規(guī)范，再掌握一些應考技巧，一定能考出優(yōu)異成績。
評價方式：年級主任巡視評價和測試數據評價。
8.作業(yè)考試化規(guī)范。作業(yè)考試化就是將每天的作業(yè)都當做考試，作業(yè)定時定量，在規(guī)定的時間內高效完成。通過作業(yè)考試化學會安排時間、抓緊時間，避免拖拉，集中精力、專心致志完成作業(yè)，提高作業(yè)效率，還能養(yǎng)成自主作業(yè)，獨立思考的良好習慣；在考試的氛圍中完成作業(yè)，應試技能得以提高，鍛煉應考的心理素質，也是落實學校提出的“作業(yè)考試化、考試高考化、高考平時化”的重要舉措。
評價方式：任課教師評價+年級評價。
9.英語聽力規(guī)范。聽、說、讀、寫是英語學習的四種技能， “聽”是在語言學習中最基本、最重要的訓練形式。在新高考中，英語聽力占到30分。通過聽力訓練，還可以提高語音水平，擴大詞匯量，感知語法結構規(guī)律。
評價方式：任課教師評價+年級值班主任評價。
10.整理錯題（好題）的管理規(guī)范。 整理錯題好題，有助于學生學會歸納、分析、梳理，抓住問題的關鍵，條理化、系統(tǒng)化地解決問題；通過錯題反思集解決零散、疏漏等問題，便于以后的復習、知識鞏固等有據可查。
評價方式：任課教師評價+年級教學主任作業(yè)檢查數據評價。
四、保障措施
1.加強組織領導
學校成立領導小組，加強組織和領導。
組 長：王 沖、葛安樂
副組長：王慶峰、張茂銀、金 彬、王德峰
成 員：董 偉、靳玉芝、楊程剛、王道亮、常 會、
張全杰、張 鵬、備課組長
2.加強檢查和督查
（1）根據《方案》精神和學校教學督導、教學評價管理規(guī)定，細化教學環(huán)節(jié)，夯實教學規(guī)范，打造高效課堂。
（2）根據各科規(guī)范要求，在教學過程中對學生嚴格要求，按照規(guī)范的標準檢查督促落實，并做好考核和評價，并將評價結果反饋給班主任老師，利用班會課，做階段性的總結和表彰。
3.評價保障
（1）教師教學規(guī)范檢查數據應用。學校將用好教學規(guī)范月活動的各項檢查結果并納入教師、教研組的量化考核，與評優(yōu)樹先掛鉤。教學規(guī)范月檢查不合格的組和個人由年級分包主任負責跟進，限期一周內整改，對到期仍未改正的組和個人報年級分管校長談話，對仍拒不改正的組和個人報請學校批準，取消本學期學科組評優(yōu)資格，取消個人評優(yōu)樹先資格。
（2）學生學習規(guī)范檢查數據應用。規(guī)范月結束后，班級和年級對各類規(guī)范檢查進行匯總（以1、3、5、6規(guī)范檢查數據為主，參考2、4、7、8、9規(guī)范數據）確定表彰名單，同時將各項檢查結果作為學期末評選各類模范標兵的重要依據。