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1.中小學教材、教輔材料、課外讀物進校園指的是什么？
中小學教材是指教科書、圖冊、教學參考書（含學前教育）、教學掛圖等圖書；教輔材料是指教學輔導資料、學具、音像制品和電子軟件等輔助教師教學、學生學習的材料；課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產品）。
2.教材編寫的程序是什么？
編寫國家課程教材須按規(guī)定報國家立項和審定。編寫地方課程教材須向省教育行政部門提出立項申請并經核準，核準通過的方可編寫。通過核準編寫的地方課程教材須經省中小學教材審定委員會初審；初審通過后，按規(guī)定組織試驗；試驗結束后，報省中小學教材審定委員會審定。審定通過的，報省教育行政部門批準后列入省用書目錄。
3.教輔材料編寫的程序是什么？
省內單位或個人編寫教學輔導資料須向省教育行政部門提出立項申請，核準通過后方可編寫。教輔資料編寫完畢須報省中小學教材審定委員會審定，審定通過后方可在我省使用。對外省出版、要求進入我省的中小學教輔資料，實行審議制度。未經省中小學教材審定委員會審議通過的不得在我省發(fā)行。經審定審議通過的教輔資料，由省教育行政部門公布，供各市、縣（市、區(qū)）和學生自愿選用。
4.中小學教材管理的職責是什么？
省中小學教材審定委員會負責對國家《中小學教學用書目錄》、《義務教育課程標準實驗教材目錄》公布的教材進行審議，選出適合我省情況的國家課程教材，由省教育行政部門編制省《中小學教學用書目錄》和《義務教育課程標準實驗教材目錄》（以下統(tǒng)稱省《教學用書目錄》），供各地選用。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門成立中小學教材選用委員會，經過科學民主的程序，從省《教學用書目錄》公布的教學用書中選出適合本地使用的教材并報當?shù)亟逃姓块T批準使用。各地的教材選用委員會要具有廣泛的代表性和權威性。對參與教材編寫、發(fā)行的人員，在教材選用中實行回避制度。市級教育行政部門可對縣（市、區(qū)）的教材選用予以指導，但任何單位和個人不得用考試、評優(yōu)、晉級、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。
5.中小學教輔材料管理職責是什么？
經審定審議通過的教輔資料，由省教育行政部門公布，供各市、縣（市、區(qū)）和學生自愿選用。省教育行政部門定期對在我省流通的教輔資料進行評估，并將評估結果通過新聞媒體公布。各級教育行政部門和中小學校都不得選用省公布的教學輔導資料以外的教輔資料，不得以任何形式強迫學生購買或向學校攤派教學輔導資料。
6.什么是教輔征訂管理“三公開、兩承諾、一監(jiān)督”制度？
“三公開”：即通過門戶網站等多種途徑公開省級評議通過目錄、市級推薦結果及學校教輔材料選用結果，學校應在公示欄等顯著位置公示所代購的教輔材料版本、數(shù)量和價格等信息；
“兩承諾”：即學校校長和所有任課教師承諾不在學校選用目錄之外推薦教輔材料；
“一監(jiān)督”：即發(fā)揮責任督學的作用，將教輔材料使用情況作為責任督學掛牌督導內容，強化工作監(jiān)督。對于強制或變相強制學?；驅W生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的單位和個人，要按照相關規(guī)定嚴肅追責問責。
7.“一科一輔”指的是什么？
“一科一輔”是指一個學科每個版本選擇1套教輔材料推薦給地區(qū)學校供學生選用，一二年級沒有教輔材料。
8.對課外讀物進校園管理職責是什么？
國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校園有關政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
9.中小學校課外讀物推薦工作須堅持什么原則？
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。
10.中小學課外讀物的推薦程序和原則是什么？
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。