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泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于個(gè)人備課的管理制度
備課是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。因此，每位教師必須將備課放在教學(xué)環(huán)節(jié)的首要位置，為了更好地規(guī)范教師的備課行為，特制定本制度：
一、備課內(nèi)容要求
（一）明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。要求重點(diǎn)有解決方法，難點(diǎn)有突破手段。
（二）備教材。
首先要認(rèn)真研讀教材及教參的說(shuō)明部分,深入了解教材編排的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),挖掘教學(xué)的內(nèi)容、要求、教學(xué)建議,遵循“目標(biāo)教材化、教材問(wèn)題化、問(wèn)題要點(diǎn)化、要點(diǎn)練習(xí)化，練習(xí)應(yīng)用化”的備課方針，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基準(zhǔn)，突出教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位。
（三）備學(xué)生。
考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，在問(wèn)題的設(shè)置和教學(xué)方法上要有所不同，不能千篇一律，要因班制宜，因材施教，面向全體學(xué)生，做到使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
（四）備教法。
教師要積極主動(dòng)思考教學(xué)方法，不論是課節(jié)的導(dǎo)入、問(wèn)題的轉(zhuǎn)承、還是重難點(diǎn)的突破都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既能淺顯易懂，又能使課堂如行云流水渾然一體，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。
（五）備時(shí)間。
為了使每節(jié)課能完成教學(xué)任務(wù)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)完整，建議按如下安排：第一部分為自學(xué)指導(dǎo)，12分鐘，第二部分是合作探究的8分鐘，第三部分是合作討論后讓學(xué)生展示的內(nèi)容5分鐘。第四部分是老師精講點(diǎn)撥12分鐘，第五部分達(dá)標(biāo)訓(xùn)，3分鐘。
二、備課流程：
（一）個(gè)人初備。
根據(jù)課時(shí)安排，提前一周備好下一周的內(nèi)容，原則上一周幾節(jié)課就有幾個(gè)教案。每位老師認(rèn)真研讀教材、教參，寫好每一個(gè)教案。
（二）二次集備。
在集體備課時(shí)，組內(nèi)每位老師都要談自己備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，交流每節(jié)課重難點(diǎn)的突破方法，其他成員補(bǔ)充，最后組長(zhǎng)定稿。所有老師都要根據(jù)研課的情況，在自己的初稿上做好修改補(bǔ)充，形成二備教案。
（三）自改三備。
結(jié)合自己的實(shí)際情況，在二備的基礎(chǔ)上修改完善；課后，根據(jù)課堂實(shí)際情況做好反思，對(duì)教案進(jìn)行再修改、再完善，形成三備教案。
三、備課的評(píng)價(jià)
（一）課程教學(xué)科聯(lián)合年級(jí)不定期抽查教師教案，對(duì)教案的數(shù)量、內(nèi)容的詳實(shí)、書寫的規(guī)范、結(jié)構(gòu)的完整性做好登記，及時(shí)公布、反饋。
（二）月教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，收交備課本，對(duì)教案的三備情況做出評(píng)價(jià)，分出等次。召開全校教師會(huì)，每月一反饋，對(duì)教學(xué)常規(guī)做的好的老師提出表?yè)P(yáng)，對(duì)問(wèn)題較多的老師年級(jí)個(gè)別談話，提出整改意見和建議。同時(shí)根據(jù)《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師考核評(píng)價(jià)辦法》把各項(xiàng)檢查結(jié)果賦予一定分值加到教師的量化考核中。
泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)集體備課制度
教師集體備課是以學(xué)科組為單位，組織教師開展集體研究課標(biāo)、整合教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，研究周測(cè)題目、反思教學(xué)過(guò)程等系列活動(dòng)，通過(guò)開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。結(jié)合我校年輕教師較多的實(shí)際，特制定本規(guī)定。
一、集體備課內(nèi)容及流程
（一）統(tǒng)一進(jìn)度。
備課組長(zhǎng)結(jié)合周測(cè)、月考、期中、期末考試等時(shí)間節(jié)點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科組的教學(xué)進(jìn)度。進(jìn)度要求細(xì)化到天、周。使每個(gè)老師對(duì)教學(xué)進(jìn)度了如指掌。
（二）個(gè)人初備。
每位教師要根據(jù)進(jìn)度，提前一周研讀所教下一周的教學(xué)內(nèi)容，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重難點(diǎn)突破的方法、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫出初備教案。每位教師結(jié)合自己的備課情況，談自己的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、備課過(guò)程中遇到的困惑和疑問(wèn)。
（三）交流研討。
全體老師對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，交流研討側(cè)重從兩方面展開。一方面談自己對(duì)教材的理解和設(shè)計(jì)思路，其他組員進(jìn)行修改、補(bǔ)充、刪減、矯正某些教學(xué)環(huán)節(jié)，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案；另一方面就教學(xué)的難點(diǎn)或困惑進(jìn)行深入討論，就如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)形成有效實(shí)施策略。最后備課組長(zhǎng)作小結(jié)，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。對(duì)議課、說(shuō)課活動(dòng)作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動(dòng)記錄本上）。
（四）討論課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的編寫。
課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有了固定模式以后，對(duì)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)上每一個(gè)模塊的內(nèi)容，尤其是練習(xí)題、例題的選定要認(rèn)真討論，反復(fù)研討，做到精選精煉，真正編寫出為課堂教學(xué)服務(wù)的高質(zhì)量課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
（五）統(tǒng)一教輔材料的使用。
教輔材料輔助教學(xué)、補(bǔ)充鞏固教學(xué)內(nèi)容，切記不加篩選的布置作業(yè)，這既增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又有可能出現(xiàn)和所教內(nèi)容不相符的題目，占用學(xué)生大量時(shí)間，不能起到鞏固教學(xué)效果的作用。要求學(xué)科老師先做后有選擇的布置，做到作業(yè)布置要精準(zhǔn)。
（六）研究周測(cè)內(nèi)容。
學(xué)校實(shí)行周測(cè)制度，周測(cè)題的命制是每周集體備課研究的內(nèi)容，高質(zhì)量的命題才能保證高質(zhì)量的考試，考試評(píng)價(jià)才能有意義。統(tǒng)一周測(cè)的進(jìn)度，研究周測(cè)的題目，做到“先選后做，做后再命”， 本著“學(xué)什么考什么”的原則，以基礎(chǔ)題目為主。
二、集體備課的要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
實(shí)行校長(zhǎng)包學(xué)科組制度，分管校長(zhǎng)參與學(xué)科組集體備課、指導(dǎo)監(jiān)督集體備課全過(guò)程，確保集體備課有序、高效地進(jìn)行。
（二）明確職責(zé)。
備課組長(zhǎng)是第一責(zé)任人，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員到指定地點(diǎn)開展好集體備課活動(dòng)，做好本組的考勤登記和相關(guān)資料的收集整理工作。
（三）集體備課要做到"四定"、"七研究"。
即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；研究課標(biāo)、研究教材、研究考綱、研究學(xué)情、研究教法、研究周測(cè)題、研究課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)編寫。
（四）課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)編寫要科學(xué)。
做到六個(gè)有：有教學(xué)目標(biāo)、有重點(diǎn)難點(diǎn)、有自主學(xué)習(xí)模塊、有合作探究，有規(guī)律總結(jié)、有鞏固練習(xí)。
（五）完善制度。
每位教師必須參加集體備課，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向年級(jí)請(qǐng)假。語(yǔ)、數(shù)、外集體備課活動(dòng)原則上每周兩次，其他備課組每周至少一次。
（六）落實(shí)考評(píng)。
課程教學(xué)科、年級(jí)對(duì)學(xué)科組集體備課活動(dòng)進(jìn)行檢查拍照，了解和檢查集體備課的質(zhì)量與效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的備課組給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查管理規(guī)定
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理理念，抓實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)常規(guī)管理重在規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)常規(guī)檢查重在日?；?、過(guò)程化、精細(xì)化。學(xué)校通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，督促教師落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)過(guò)程扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，真正做到向常規(guī)要效益，向管理要質(zhì)量。
二、檢查內(nèi)容及檢查辦法
（一）課堂教學(xué)檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。
（1）學(xué)生課中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）教師課堂準(zhǔn)備、實(shí)施及生本課堂各環(huán)節(jié)完成情況。
2.檢查人員和方式。
（1）課程教學(xué)科人員每周抽查課堂教學(xué)情況1—2次，違紀(jì)人數(shù)直接記錄在常規(guī)檢查總結(jié)年級(jí)數(shù)據(jù)中。該項(xiàng)不設(shè)上限。
（2）年級(jí)主任分包9個(gè)學(xué)科組，對(duì)分包的學(xué)科組每周至少推門聽課1人次，確保每月完成分包學(xué)科組所有老師一輪聽課。分包學(xué)科主任按照《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂聽課觀課、議課評(píng)課需要關(guān)注的十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》對(duì)學(xué)科組教師進(jìn)行打分，并對(duì)課堂效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。該項(xiàng)滿分10分。
（3）課程教學(xué)科、教師發(fā)展科、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心組織相關(guān)人員對(duì)三個(gè)年級(jí)任課教師采取隨機(jī)聽課打分，將個(gè)人得分平均后計(jì)算組內(nèi)得分，并用做學(xué)期末優(yōu)秀備課組評(píng)選數(shù)據(jù)之一。該項(xiàng)滿分10分。
（2）、（3）兩項(xiàng)取平均值計(jì)入學(xué)期優(yōu)秀備課組檢查數(shù)據(jù)。
（二）集體備課檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有年級(jí)、學(xué)科均實(shí)行每周兩次集體備課，兩次集備和每天的小備課由課程教學(xué)科和年級(jí)統(tǒng)一調(diào)度安排。主要檢查學(xué)科組人員是否齊全，是否按《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范38條》規(guī)定進(jìn)行集體備課，集體備課時(shí)長(zhǎng)（每個(gè)學(xué)科組的備課時(shí)間至少兩節(jié)課），集體備課記錄本的記錄是否詳實(shí)等。
2.檢查人員和方式。兩次集備由課程教學(xué)科和年級(jí)分別負(fù)責(zé)檢查，每天的小備課由中層值班人員負(fù)責(zé)。該項(xiàng)滿分10分，備課時(shí)間滿2節(jié)得5分，每少一節(jié)扣2分；集體備課記錄情況賦5分，每少一項(xiàng)內(nèi)容扣0.5分。課程教學(xué)科和年級(jí)各占10分，取平均分計(jì)入量化，每周匯總一次，月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。
（三）主備人公開課、聽評(píng)課檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。各年級(jí)學(xué)科組公開課按時(shí)上報(bào)情況；各學(xué)科組主備人公開課組織情況；本組內(nèi)教師聽課、評(píng)課情況；
2.檢查人員和方式。課程教學(xué)科安排專人進(jìn)行檢查，公開課、評(píng)課開展情況各占5分。
（1）在周五上午放學(xué)前統(tǒng)計(jì)匯總年級(jí)報(bào)送的下周公開課安排表，檢查是否有時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)送重合的備課組，如遇上述情況與備課組協(xié)調(diào)。
（2）按照上報(bào)的公開課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)相應(yīng)班級(jí)或備課室，檢查人員到位情況，如有未到教師，需要詢問(wèn)未到原因，做好記錄并賦分（每缺少一人扣0.5分，請(qǐng)假、選課走班教師除外），同時(shí)將上課情況、聽評(píng)課情況拍照上傳至學(xué)校工作群。該項(xiàng)滿分5分。
（3）周五收交集體備課記錄本，檢查評(píng)課記錄情況并賦分，該項(xiàng)滿分5分，按照記錄詳細(xì)、記錄簡(jiǎn)單、無(wú)記錄三個(gè)等次分別賦5分、3分和0分。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。 （四）好題錯(cuò)題集整理檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。各學(xué)科組好題錯(cuò)題集整理上交情況；
2.檢查人員和方式。課程教學(xué)科人員在周五下班前統(tǒng)計(jì)各備課組好題錯(cuò)題整理是否按時(shí)上交，及時(shí)督促提醒未上交備課組上交，檢查是否按《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)錯(cuò)題（錯(cuò)題）集整理規(guī)范》進(jìn)行整理。滿分10分，按時(shí)上交得4分，按要規(guī)范求整理得6分，未按要求整理的酌情扣1-4分，并跟進(jìn)備課組限期整改提交，直到符合要求為止。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。
（五）課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。各年級(jí)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)上交情況；
2.檢查人員和方式。課程教學(xué)科人員在周五下班前統(tǒng)計(jì)各年級(jí)備課組課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是否按時(shí)上交，及時(shí)督促提醒未上交備課組上交，檢查是否按《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模板》進(jìn)行設(shè)計(jì)。滿分10分，按時(shí)上交得4分，按要規(guī)范求整理得6分，未按要求整理的酌情扣1-4分，并跟進(jìn)備課組限期整改提交，直到符合要求為止。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。
（六）月常規(guī)檢查（50分）
側(cè)重教師和學(xué)生具體檢查，分為教師檢查項(xiàng)目和學(xué)生檢查項(xiàng)目。
1.教師檢查項(xiàng)目為教案、聽課本，由課程教學(xué)科人員檢查、匯總并通報(bào)給各年級(jí)。該項(xiàng)滿分30分，教案占20分，聽課占10分。
2.學(xué)生檢查項(xiàng)目為各學(xué)科組確定的作業(yè)種類和具體批改次數(shù)。該項(xiàng)滿分20分，課程教學(xué)科和年級(jí)檢查各占10分。
（1）由各年級(jí)采取日查和月查相結(jié)合的辦法進(jìn)行量化檢查，并將各年級(jí)檢查結(jié)果發(fā)送課程教學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行匯總。該項(xiàng)滿分10分。
（2）課程教學(xué)科采取抽查方式檢查賦分。該項(xiàng)滿分10分。
三、檢查反饋
1.以上各項(xiàng)總分100分，檢查結(jié)果每月一匯總，并核算出每個(gè)備課組、每位教師教學(xué)常規(guī)檢查各項(xiàng)得分。每學(xué)期將總分按40%折合，計(jì)入泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀備課檢查評(píng)比數(shù)據(jù)中。
2.課程教學(xué)科每月組織召開一次全校教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，對(duì)教學(xué)常規(guī)做的好的老師提出表?yè)P(yáng)，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求。
3.對(duì)問(wèn)題較為明顯或嚴(yán)重的教師由學(xué)科組分包年級(jí)主任負(fù)責(zé)跟進(jìn)，限期一周內(nèi)整改，整改完畢后由課程教學(xué)科進(jìn)行復(fù)查（不更改原先檢查數(shù)據(jù)）。
4.對(duì)到期仍未改正的組和個(gè)人，報(bào)年級(jí)分管校長(zhǎng)談話，對(duì)仍拒不改正的組和個(gè)人報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)，取消本學(xué)期學(xué)科組評(píng)優(yōu)資格，取消個(gè)人推薦參加上級(jí)教學(xué)比賽的資格。