| 站內(nèi)搜索： |
泰安實(shí)驗(yàn)校字〔2022〕48號(hào)
泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022—2023學(xué)年上學(xué)期
課程教學(xué)工作計(jì)劃
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育部《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《教育部2022年工作要點(diǎn)》各項(xiàng)要求要求，以立德樹人為根本目標(biāo),以“為黨育人，為國育才”為使命職責(zé)，堅(jiān)持“創(chuàng)造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育”辦學(xué)理念，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新”、“把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理理念，圍繞提升質(zhì)量效益這一核心任務(wù)，高點(diǎn)定位深謀劃，抓本強(qiáng)末精落實(shí)，把2022年作為“課程建設(shè)年”，以優(yōu)秀教研組建設(shè)為抓手，以課程體系建設(shè)為依托，以新高考研究為主線，以課堂改革為重心，實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量、學(xué)生能力和教學(xué)成績的全面提升。
一、工作目標(biāo)
（一）重點(diǎn)工作
緊緊圍繞聚焦高質(zhì)量課堂建設(shè)，開展大聽課、大比武、大教研活動(dòng)，高目標(biāo)定位，低重心運(yùn)行，促進(jìn)教、學(xué)、研、評(píng)高效發(fā)展。
1.健全教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。
2.強(qiáng)化教研組建設(shè)，爭創(chuàng)省市學(xué)科基地。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.深化落實(shí)學(xué)習(xí)規(guī)范，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5.強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)作用。
6.強(qiáng)化高三工作管理，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。
7.做實(shí)“雙減”工作，提升群眾滿意度。
8.抓嚴(yán)學(xué)籍管理工作，抓實(shí)綜合評(píng)價(jià)工作。
9.做好語言文字工作，促進(jìn)規(guī)范達(dá)標(biāo)建設(shè)。
10.優(yōu)化細(xì)化教輔工作，保障教學(xué)良性發(fā)展。
（二）創(chuàng)新工作
堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量為重的總要求，積極迎戰(zhàn)新高考改革，深化育人評(píng)價(jià)改革，出實(shí)招，做實(shí)功，精準(zhǔn)發(fā)力，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提標(biāo)升級(jí)，穩(wěn)步發(fā)展。
1.適應(yīng)疫情防控形式，提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。
2.持續(xù)推進(jìn)課堂改革，提升課堂學(xué)習(xí)效率。
3.實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。
4.建設(shè)特色課程體系，爭創(chuàng)特色高中。
5.加強(qiáng)新高考研究，創(chuàng)造新的高考成績。
二、主要工作內(nèi)容與措施
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保障教學(xué)質(zhì)量提升。
1.健全教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。深入學(xué)習(xí)研究和貫徹落實(shí)國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和教育部《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，堅(jiān)持立德樹人價(jià)值導(dǎo)向，圍繞學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量兩個(gè)重點(diǎn)，確?！督處熃虒W(xué)基本規(guī)范38條》、《教學(xué)常規(guī)檢查管理規(guī)定》等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范和督查措施落到實(shí)處。不斷完善《作業(yè)布置與批改制度》、《“教學(xué)主題月”活動(dòng)方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步建立面向教學(xué)全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、檢測、管理制度和評(píng)價(jià)體系，為各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、落地提供保障。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)開展“教學(xué)規(guī)范月”、“規(guī)范落實(shí)月”活動(dòng)，緊緊圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，抓實(shí)“備、教、復(fù)、考、評(píng)”過程性管理，落實(shí)集體備課的研課、磨課，課堂學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、編寫，作業(yè)考試化試題的選題、命題等主要環(huán)節(jié)；加大課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)考核巡查；通過日檢查、周抽查和月統(tǒng)查相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)檢查方式，落實(shí)作業(yè)批改、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、好題錯(cuò)題整理、修訂工作。
3.深化落實(shí)學(xué)習(xí)規(guī)范，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。持續(xù)開展“學(xué)習(xí)規(guī)范月”、“質(zhì)量提升月”活動(dòng)，通過不斷完善《九大學(xué)科學(xué)習(xí)方法》，使學(xué)生“學(xué)有所依”，逐步建立適合自己的學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)格落實(shí)《十項(xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)范》，通過對(duì)上課、筆記、錯(cuò)題整理、激情早讀等學(xué)習(xí)規(guī)范的檢查，促使學(xué)生減少非智力性因素丟分，提高學(xué)生成績。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容、時(shí)間安排，加大檢查力度，積極開展實(shí)驗(yàn)技能比賽，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和綜合思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，為綜評(píng)招生和強(qiáng)基計(jì)劃做足準(zhǔn)備。
4.強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，發(fā)揮好考試的評(píng)價(jià)作用。根據(jù)學(xué)情確定指標(biāo)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，做好拔尖、培優(yōu)、促邊工作。堅(jiān)持“以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)正班風(fēng)，以班風(fēng)養(yǎng)校風(fēng)”的管理理念，嚴(yán)格組織各類考試，發(fā)揮考試的客觀評(píng)價(jià)作用。按照“作業(yè)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”的要求抓好限時(shí)訓(xùn)練，堅(jiān)持采用“日清—周結(jié)—月檢測”的教學(xué)流程,抓好階段性測試和期中、期末統(tǒng)一考試。做好階段性測試后的“一輔”、“兩談”、“三思”、“四會(huì)”等常規(guī)工作：做好各班和年級(jí)的“弱科輔導(dǎo)”工作；開展班主任和任課教師談心、談話活動(dòng)；做好教研組“階段測試試卷命題反思”、班主任“班級(jí)工作月反思”和教師“教學(xué)工作月反思”三項(xiàng)工作；組織好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、年級(jí)表彰大會(huì)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)和班級(jí)任課教師學(xué)情分析會(huì)，把成績分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。落實(shí)《泰安市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作制度》要求，完善和優(yōu)化評(píng)價(jià)辦法，將提高率、保優(yōu)率、轉(zhuǎn)化率作為評(píng)價(jià)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，真正發(fā)揮考試的檢測和評(píng)價(jià)作用。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科基地。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。不斷完善《優(yōu)秀教研組評(píng)選方案》，把教研組環(huán)境建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)成績、競賽輔導(dǎo)和特色工作作為主要考核目標(biāo)，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)示范作用和骨干教師的傳幫帶作用，增強(qiáng)教研組的目標(biāo)意識(shí)、單元備課意識(shí)和資源共享意識(shí)，助力青年教師專業(yè)成長。開展好大聽課、大比武、大教研活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)秀教研組，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，爭創(chuàng)省市教育教研基地。
6.強(qiáng)化高三工作管理，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。
采取“分類推進(jìn)，分層管理”策略，制定嚴(yán)密、詳實(shí)的備考計(jì)劃，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”有效落實(shí)。抓好班主任、備課組長兩只隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。組織好各類大型考試、做好成績分析和評(píng)價(jià)，做好拔尖、培優(yōu)和促邊工作，建立“一生一案，一生一策”優(yōu)秀學(xué)生成長檔案，發(fā)揮考試大數(shù)據(jù)分析功能，實(shí)行動(dòng)態(tài)化跟蹤管理，確保培優(yōu)率、提高率、轉(zhuǎn)化率取得明顯提高。強(qiáng)化班級(jí)管理，營造積極向上的備考氛圍，落實(shí)好全員育人導(dǎo)師制，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。全體高三人，既要在“去短板”上作文章，更要在“底實(shí)箍緊”上下功夫。
（二）推進(jìn)課程與課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.適應(yīng)常態(tài)化疫情防控要求，不斷提高教師信息化水平和教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)疫情防控常態(tài)化的要求，在總結(jié)我校前期“停課不停教、停課不停學(xué)”經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問題和不足，不斷提升教師信息化水平，更新、補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，保證隨時(shí)進(jìn)行線上線下教學(xué)的切換。
2.持續(xù)推進(jìn)課堂改革，提升課堂學(xué)習(xí)效率。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心、以創(chuàng)新性思維訓(xùn)練為重點(diǎn)的課堂教學(xué)理念，遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教；先練后講，以練定講，多練少講”的課堂教學(xué)方針，深化“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂改革，以“教材目標(biāo)化、目標(biāo)問題化、問題要點(diǎn)化、要點(diǎn)練習(xí)化、練習(xí)應(yīng)用化”的理念打磨“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，構(gòu)建起“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+問題解決”的學(xué)習(xí)模式，讓深度學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生思維向高階思維發(fā)展，提升學(xué)生創(chuàng)新思維、批判思維能力。組織好生本課堂模式下的示范課、公開課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、達(dá)標(biāo)課等課堂教學(xué)活動(dòng)。
3.探索實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。
落實(shí)山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)的意見》的要求，制定《學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，探索實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，以新課標(biāo)要求為統(tǒng)領(lǐng)，整合教材內(nèi)容，實(shí)行大單元教學(xué)，改變教學(xué)模式，采用情景式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，在情景中解決實(shí)際問題，讓學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人生感悟，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和解決問題的關(guān)鍵能力。
4. 圍繞新時(shí)代育人目標(biāo)，構(gòu)建多元課程體系。全面落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，實(shí)施“課程建設(shè)年”工程，制定學(xué)?！墩n程實(shí)施方案》，開齊開足國家課程，積極推進(jìn)國家課程校本化，建立多元化的校本課程。全面推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)，積極加入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)學(xué)校聯(lián)盟，以“六個(gè)要求”為標(biāo)準(zhǔn)不斷提我校思政課教師各項(xiàng)能力水平。加強(qiáng)黨史、國史、社會(huì)主核心價(jià)值觀“進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)課堂”的教育教學(xué)研究。積極引入、開發(fā)勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐、創(chuàng)新素養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造、中醫(yī)藥文化等活動(dòng)課程，加強(qiáng)學(xué)校筑牢中華民族共同體意識(shí)教育。主動(dòng)應(yīng)對(duì)新高考形式的變化，不斷開發(fā)物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)課程和數(shù)學(xué)、創(chuàng)客等建模課程，積極發(fā)揮初高中一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索、開發(fā)初高中七年一貫制銜接教材和課程體系。構(gòu)建起人文社科類、自然科學(xué)類、藝術(shù)健康類、科技創(chuàng)新類、技術(shù)實(shí)踐類五大課程體系，逐步形成以國家課程為著力點(diǎn)、以地方課程為延伸點(diǎn)、以校本課程為開發(fā)點(diǎn)的三級(jí)架構(gòu)課程體系和選修特色課程群，爭創(chuàng)省市級(jí)特色高中。
5.加強(qiáng)新高考的深度研究，增強(qiáng)備考的精準(zhǔn)性。圍繞高考必備的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研磨新教材，研究新高考命題方向和規(guī)律，開展“每天一道高考題”教師析題活動(dòng)和教師解題析題命題能力大賽，通過真題好題對(duì)課標(biāo)的形式，研究制定《高頻考點(diǎn)雙向細(xì)目表》，以此來提高課堂教學(xué)和備考的精準(zhǔn)度。積極參加教科院組織的“迎戰(zhàn)新高考，同做高考題”活動(dòng)。組建綜評(píng)、強(qiáng)基和奧賽團(tuán)隊(duì)，不斷探索研究強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)招生、特長生招生等招生政策，為學(xué)生提供“一對(duì)一”的指導(dǎo)。
（三）強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)良好運(yùn)轉(zhuǎn)
1.做實(shí)“雙減”工作，提升群眾滿意度。重點(diǎn)做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師工作負(fù)擔(dān)等工作。組織《課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》、“好題錯(cuò)題” 修訂和編輯成冊(cè)工作。修訂《作息時(shí)間表》，增加課外活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生睡眠時(shí)間，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。修訂完善《作業(yè)管理規(guī)定》，落實(shí)教師談心談話活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)，確保“雙減”工作取得實(shí)效。
2.做好學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。推進(jìn)平臺(tái)信息化建設(shè)，對(duì)學(xué)籍注冊(cè)、檔案管理等進(jìn)行全程信息化管理。規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，客觀記錄成長過程。按照《山東省普通高中學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格學(xué)分管理，做好必修課程、選修課程學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的考核記錄，開設(shè)并統(tǒng)計(jì)好學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的表現(xiàn)。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)拓展課程，嚴(yán)肅對(duì)待探究性學(xué)習(xí)過程記錄。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，為高校招生錄取提供客觀依據(jù)。
3.做好語言文字規(guī)范工作，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)。認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和《教育部2022年工作要點(diǎn)》中“提升國家通用語言文字普及水平和質(zhì)量”的要求，落實(shí)《國家語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，組織好第25屆推普周活動(dòng)，把“講普通話、寫規(guī)范字”同教育教學(xué)具體工作結(jié)合起來，不斷推進(jìn)語言文字建設(shè)工作。
4.細(xì)化、優(yōu)化教輔工作，保障教學(xué)良性發(fā)展。建立教輔項(xiàng)目式管理流程，制定教輔崗位工作職責(zé)，細(xì)化工作分配，完善圖書館、機(jī)房、錄播室、實(shí)驗(yàn)室等功能室的使用規(guī)范以及注意事項(xiàng)，增強(qiáng)管理人員的專業(yè)技能，提高教學(xué)服務(wù)水平。完善考試管理制度，補(bǔ)充完善標(biāo)準(zhǔn)化考場硬件設(shè)施，確保下半年承接的各種“國家大型考試”順利實(shí)施。
泰 安 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué)
2022年8月26日
附：泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022—2023學(xué)年上學(xué)期教學(xué)重要工作一覽表
|
時(shí)間 |
項(xiàng)目 |
工作內(nèi)容 |
|
|
教學(xué)主題月：教學(xué)規(guī)范月 |
《教學(xué)規(guī)范月方案》制定 |
|
上學(xué)期期末考試補(bǔ)考工作 |
配合高二、高三年級(jí)組織期末統(tǒng)考 |
|
|
迎接市教科院教學(xué)檢查、視導(dǎo)工作。 |
安排視導(dǎo)課表、座談等內(nèi)容 |
|
|
實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排 |
制定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃， 匯總上學(xué)期實(shí)驗(yàn)校本教材 |
|
|
第一次階段測試 |
高一高二認(rèn)真進(jìn)行試題命制和測試組織 |
|
|
教學(xué)規(guī)范月常規(guī)檢查數(shù)據(jù)匯總 |
個(gè)人備課、集備、主備、作業(yè)檢查數(shù)據(jù)。 |
|
|
10— 11月 |
教學(xué)主題月：學(xué)習(xí)規(guī)范月 |
《學(xué)習(xí)規(guī)范月方案》制定 |
|
階段測試表彰 及“一輔”、“兩談”、“三思”、“四會(huì)”落實(shí) |
年級(jí)統(tǒng)一調(diào)度，注意收交過程性材料。 |
|
|
期中學(xué)科調(diào)研 |
調(diào)研各科教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)安排 |
|
|
期中檢測 |
高一高二試題命制和測試工作 高三年級(jí)參加全市期中統(tǒng)考 |
|
|
11— 12月 |
教學(xué)主題月：規(guī)范落實(shí)月 |
《規(guī)范落實(shí)月方案》制定 |
|
期中檢測表彰 及“一輔”、“兩談”、“三思”、“四會(huì)”落實(shí) |
年級(jí)統(tǒng)一調(diào)度，注意收交過程性材料。 |
|
|
第二次階段檢測 |
高一高二試題命制和測試工作 |
|
|
12— 1月 |
教學(xué)主題月：質(zhì)量提升月 |
《質(zhì)量提升月方案》制定 |
|
階段測試表彰 及“一輔”、“兩談”、“三思”、“四會(huì)”落實(shí) |
年級(jí)統(tǒng)一調(diào)度，注意收交過程性材料。 |
|
|
期末學(xué)科調(diào)研 |
調(diào)研各科教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)安排 |
|
|
期末統(tǒng)考 |
嚴(yán)格按上級(jí)要求規(guī)范組織 |