| 站內(nèi)搜索： |
泰安實(shí)驗(yàn)校字〔2022〕51號(hào)
泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查管理規(guī)定
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理理念，抓實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)常規(guī)管理重在規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)常規(guī)檢查重在日?；?、過程化、精細(xì)化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查，督促教師落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)過程扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，真正做到向常規(guī)要效益，向管理要質(zhì)量。
二、檢查內(nèi)容及檢查辦法
（一）課堂教學(xué)檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。
（1）學(xué)生課中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）教師課堂準(zhǔn)備、實(shí)施及生本課堂各環(huán)節(jié)完成情況。
2.檢察人員和方式。
（1）課程教學(xué)科人員每周抽查課堂教學(xué)情況2次，違紀(jì)人數(shù)直接記錄在年級(jí)數(shù)據(jù)。該項(xiàng)不設(shè)上限。
（2）年級(jí)主任分包9個(gè)學(xué)科組，對分包的學(xué)科組每周至少推門聽課1人次，確保每月完成分包學(xué)科組所有老師一輪聽課。分包學(xué)科主任按照《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂聽課觀課、議課評課需要關(guān)注的十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》對學(xué)科組教師進(jìn)行打分，并對課堂效果進(jìn)行評價(jià)。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。該項(xiàng)滿分10分。
（3）課程教學(xué)科組織相關(guān)人員對三個(gè)年級(jí)任課教師采取隨機(jī)聽課打分，將個(gè)人得分平均后計(jì)算組內(nèi)得分，并用做學(xué)期末優(yōu)秀備課組評選數(shù)據(jù)之一。該項(xiàng)滿分10分。
以上兩項(xiàng)取平均值計(jì)入優(yōu)秀備課組檢查數(shù)據(jù)。
（二）集體備課檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有年級(jí)、學(xué)科均實(shí)行每周兩次集體備課，兩次集備和每天的小備課由課程教學(xué)科統(tǒng)一調(diào)度安排。主要檢查學(xué)科組人員是否齊全，是否按《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范38條》規(guī)定進(jìn)行集體備課，集體備課時(shí)長（每個(gè)學(xué)科組的備課時(shí)間至少兩節(jié)課），集體備課記錄本的記錄是否詳實(shí)等。
2.檢察人員和方式。兩次集備由課程教學(xué)科和年級(jí)分別負(fù)責(zé)檢查，每天的小備課由中層值班人員負(fù)責(zé)。該項(xiàng)滿分10分，課程教學(xué)科和年級(jí)各占5分，備課時(shí)間滿2節(jié)得4分，每少一節(jié)扣2分；集體備課記錄情況賦1分，每少一項(xiàng)內(nèi)容扣0.1分。每周匯總一次，月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。
（三）主備人公開課、聽評課檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。各年級(jí)學(xué)科組公開課按時(shí)上報(bào)情況；各學(xué)科組主備人公開課組織情況；本組內(nèi)教師聽課、評課情況；
2.檢察人員和方式。課程教學(xué)科安排專人進(jìn)行檢查，公開課、評課開展情況各占5分。
（1）在周五上午放學(xué)前統(tǒng)計(jì)匯總年級(jí)報(bào)送的下周公開課安排表，檢查是否有時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)送重合的備課組，如遇上述情況與備課組協(xié)調(diào)。
（2）按照上報(bào)的公開課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)相應(yīng)班級(jí)或備課室，檢查人員到位情況，如有未到教師，需要詢問未到原因，做好記錄并賦分（每缺少一人扣0.5分，請假、選課走班教師除外），同時(shí)將上課情況、聽評課情況拍照上傳至學(xué)校工作群。該項(xiàng)滿分5分。
（3）周五收交集體備課記錄本，檢查評課記錄情況并賦分，該項(xiàng)滿分5分，按照記錄詳細(xì)、記錄簡單、無記錄三個(gè)等次分別賦5分、3分和0分。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。
（四）好題錯(cuò)題集整理檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。各學(xué)科組好題錯(cuò)題集整理上交情況；
2.檢察人員和方式。課程教學(xué)科人員在周五下班前統(tǒng)計(jì)各備課組好題錯(cuò)題整理是否按時(shí)上交，及時(shí)督促提醒未上交備課組上交，檢查是否按《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)錯(cuò)題（錯(cuò)題）集整理規(guī)范》進(jìn)行整理。滿分10分，按時(shí)上交得4分，按要規(guī)范求整理得6分，未按要求整理的酌情扣1-4分，并跟進(jìn)備課組限期整改提交，直到符合要求為止。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。
（五）課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)檢查（10分）
1.檢查內(nèi)容。各年級(jí)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)上交情況；
2.檢察人員和方式。課程教學(xué)科人員在周五下班前統(tǒng)計(jì)各年級(jí)備課組課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是否按時(shí)上交，及時(shí)督促提醒未上交備課組上交，檢查是否按《泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模板》進(jìn)行設(shè)計(jì)。滿分10分，按時(shí)上交得4分，按要規(guī)范求整理得6分，未按要求整理的酌情扣1-4分，并跟進(jìn)備課組限期整改提交，直到符合要求為止。月常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行月匯總，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期匯總。
（六）月常規(guī)檢查（50分）
側(cè)重教師和學(xué)生具體檢查，分為教師檢查項(xiàng)目和學(xué)生檢查項(xiàng)目。
1.教師檢查項(xiàng)目為教案、聽課本，由課程教學(xué)科人員檢查、匯總并通報(bào)給各年級(jí)。該項(xiàng)滿分30分，教案占20分，聽課占10分。
2.學(xué)生檢查項(xiàng)目為各學(xué)科組確定的作業(yè)種類和具體批改次數(shù)。該項(xiàng)滿分20分。
（1）由各年級(jí)采取日查和月查相結(jié)合的辦法進(jìn)行量化檢查，并將各年級(jí)檢查結(jié)果發(fā)送課程教學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行匯總。該項(xiàng)滿分10分。
（2）課程教學(xué)科采取抽查方式檢查賦分。該項(xiàng)滿分10分。
三、檢查反饋
1.以上各項(xiàng)總分100分，檢查結(jié)果每月一匯總，并核算出每個(gè)備課組、每位教師教學(xué)常規(guī)檢查各項(xiàng)得分。每學(xué)期將總分按40%折合，計(jì)入泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀備課檢查評比數(shù)據(jù)中。
2.課程教學(xué)科每月組織召開一次全校教學(xué)工作會(huì)議，對教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，對教學(xué)常規(guī)做的好的老師提出表揚(yáng)，并針對出現(xiàn)的問題提出整改要求。
3.對問題較為明顯或嚴(yán)重的教師由學(xué)科組分包年級(jí)主任負(fù)責(zé)跟進(jìn)，限期一周內(nèi)整改，整改完畢后由課程教學(xué)科進(jìn)行復(fù)查（不更改原先檢查數(shù)據(jù)）。
4.對到期仍未改正的組和個(gè)人，報(bào)年級(jí)分管校長談話，對仍拒不改正的組和個(gè)人報(bào)請學(xué)校批準(zhǔn)，取消本學(xué)期學(xué)科組評優(yōu)資格，取消個(gè)人推薦參加上級(jí)教學(xué)比賽的資格。
泰 安 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué)
2022年8月26日
泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂聽課觀課、議課評課需要關(guān)注的
十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1.關(guān)注學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否注意力集中，全神貫注；是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱情高漲；思維是否活躍，是否有打瞌睡、坐姿不端正、交頭接耳等現(xiàn)象。
2.關(guān)注學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，學(xué)生是否記課堂筆記，是否動(dòng)手寫畫，動(dòng)口表達(dá)，動(dòng)腦思考。
3.關(guān)注學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的參與度，學(xué)生是否進(jìn)行了充分的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生是否有充分的討論合作學(xué)習(xí)；學(xué)生是否有充分展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)；學(xué)生是否進(jìn)行充分的當(dāng)堂訓(xùn)練；學(xué)生思維的參與度是否高。
4.關(guān)注學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的效果（目標(biāo)達(dá)成度）。本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和問題（學(xué)習(xí)目標(biāo)）是否全體同學(xué)都已弄懂學(xué)會(huì)，還是80%弄懂學(xué)會(huì)，還是50%甚至更少大部分同學(xué)沒弄懂學(xué)會(huì)。
5.關(guān)注學(xué)生的問題意識(shí)，課堂上學(xué)生是否提出了問題，是否提出了有價(jià)值的問題。
6.關(guān)注老師的問題設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的問題是否具有思維含量，是否具有思考的價(jià)值，是否是直來直去看書填空的機(jī)械記憶問題等
7.關(guān)注老師的課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是否“以學(xué)生為中心而設(shè)計(jì)”，是否是以“基于情景---任務(wù)驅(qū)動(dòng)---問題導(dǎo)學(xué)---深層學(xué)習(xí)---科學(xué)評價(jià)”結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（以導(dǎo)學(xué)疑用模式設(shè)計(jì)）。
8.關(guān)注老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和講課時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，導(dǎo)入新課是否科學(xué)，老師的點(diǎn)撥是否恰當(dāng)，總結(jié)是否到位，當(dāng)堂檢測是否完成，講課時(shí)間是否過多（不超20分鐘為宜）等。
9.關(guān)注老師的板書、板畫設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)是否規(guī)范條理，課堂上書寫是否規(guī)范清晰，畫圖是否公正，是否是亂寫亂畫。
10.關(guān)注老師的課堂狀態(tài)。老師上課是否把微笑帶進(jìn)課堂，具有親和力，充滿激情和熱情，還是表情木然平淡；老師眼中是否有學(xué)生，還是只顧自己講，聲音是否洪亮還是低沉，語言是否簡練清晰還是啰嗦不清等。